Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai: (edukologija ir kiti socialiniai mokslai)

Kardelis, Kęstutis

Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai: (edukologija ir kiti socialiniai mokslai)

Collection:

Mokslo publikacijos / Scientific publications

Document Type:

Knyga / Book

Language:

Lietuvių kalba / Lithuanian

Title:

Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai: (edukologija ir kiti socialiniai mokslai)

Authors:

Kardelis, Kęstutis

Edition:

3-iasis leid.

Publication Data:

Šiauliai : Lucilijus, 2005.

Pages:

398 p

Subject Category:

Etika / Ethics; Statistika / Statistics.

ISBN:

9955655356

Subject:

Sociologija / Sociology

Related Publications:

1990-2002 m. Lietuvos krašto apsaugos politikos raidos analizė. Viešoji politika ir administravimas 2003, 6, 81-93.
1995-2008 m. muzikos pedagogikos tyrimų Lietuvoje tendencijos: teorinis-apžvalginis aspektas = The tendencies of research on music pedagogy in Lithuania in 1995-2008: the theoretical-survey aspect. Kūrybos erdvės 2009, 11, 53-66.
1995-2008 m. muzikos pedagogikos tyrimų Lietuvoje tendencijos: tyrimo objekto kryptingumas. Kūrybos erdvės 2010, 12, 20-36.
Action research of educational activity improvement. Spring University. Changing education in a changing society 2007, 2, 5-11.
Adult learning organization: (andragogical rating). Tiltai 2011, 1 (54), 139-146.
Akademinės bendruomenės informacinės kompetencijos ugdymas: po dvidešimt metų. Knygotyra 2006, 47, 186-203.
Akademinio jaunimo dvasinio tobulėjimo galimybės studijų metais. Pedagogika 2009, 93, 17-24.
Aklųjų ir silpnaregių mokinių integruoto ugdymo analizė. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 2 (18), 41-49.
Aktyvaus mokymo(si) metodų taikymas tobulinant muzikos pedagogikos studijas universitete: veiklos tyrimo rezultatai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2011, 4 (33), 13-20.
Aktyviųjų mokymo metodų panaudojimas aukštosiose mokyklose teisinio ugdymo paskaitose. Socialinis darbas 2011, 10, 1, 103-111.
Alternatyvaus turizmo Turkijoje problemos ir galimybės Lietuvos vartotojų požiūriu. Verslo ir teisės aktualijos 2010, 5, 204-222.
Anketos, pedagoginių reiškinių verifikavimo priemonės, psichologiniai konstravimo pamatai. Pedagogika 2006, 82, 91-100.
Ankstyvoji intervencija vaikystėje: monografija. Šiauliai : VšĮ Šiaulių universiteto leidykla, 2005. 187 p.
A social pedagogue and one’s activities at youth schools: altitude of pedagogues and pupils. Tiltai 2007, 3 (40), 129-140.
Assessment of foreign language competence of higher education institution graduates.. Kalbų studijos 2010, 16, 106-113.
Aš koncepcija: kognityvinio komponento raiška tarp Lietuvos aukštųjų mokyklų dėstytojų. Acta paedagogica Vilnensia 2008, 20, 37-51.
Auklėtojo profesinės kompetencijos tobulinimas(is) vaikų globos namuose. Tiltai. priedas 2005, 28, 36-42.
Auklėtojų kompetencijos tobulinimas(is) vykdant seksualinės prievartos prevenciją vaikų globos namuose. Tiltai. priedas 2005, 30, 38-45.
Baudžiamojo proceso optimizavimo ir spartinimo galimybės ir būdai. [Vilnius] : Teisės institutas [i.e. Petro ofsetas, 2005]. 107 p.
Bedarbių, registruotų Šiaulių darbo biržoje, įsidarbinimo kompetencijos raiška. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2009, 18, 168-179.
Bendrojo lavinimo mokyklos mokytojų ir tėvų požiūris į specialiojo pedagogo darbo efektyvumą. Specialusis ugdymas 2007, 1 (16), 116-127.
Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai – kokybiško ugdymo garantas?. Acta paedagogica Vilnensia 2008, 21, 59-74.
Bendrųjų kompetencijų plėtojimo situacijos tyrimo metodologija ir jos taikymas Panevėžio suaugusiųjų mokymo centro atveju.. Socialiniai mokslai 2003, 2 (39), 82-91.
Buvusių vaikų globos įstaigų auklėtinių socialinė adaptacija profesinėje mokykloje. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2005, 5 (59), 41-53.
Būsimojo mokytojo sociokultūrinė raiška ir jos raida meno kolektyve. Pedagogika 2004, 70, 110-115.
Būsimų muzikos mokytojų asmeninė karjera: profesijos pasirinkimas. Pedagogika 2010, 99, 104-112.
Būsimų pedagogų pasirengimas tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius. Specialusis ugdymas 2010, 1 (22), 40-49, 50-58.
Collaboration between a social pedagogue and a class master in solving social problems of pupils. Socialiniai tyrimai 2009, 2 (16), 24-31.
Dalyvavimas savanoriškoje veikloje: situacija ir perspektyvos Lietuvoje po 1990-ųjų. Sociologija. Mintis ir veiksmas 2005, 2 (16), 86-99.
Darbo kaip vertybės realizavimo sunkumai aukštesniųjų klasių moksleivių ugdymo procese. Šiuolaikinė mokykla sociologų objektyve. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. P. 144-205.
Darbuotojų konsultaciniai gebėjimai: raiška ir ugdymo problemos. Verslas: teorija ir praktika 2010, 11, 1, 12-19.
Darbuotojų sampratos apie visuotinę kokybės vadybą: verslo ir viešojo sektoriaus aspektai.. Taikomieji tyrimai - visuomenės kaitai 2006, 2, 15-29.
Darnaus vystymosi koncepcijos raiška uosto logistinėse organizacijose. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2011, 2 (26), 130-137.
Democratic and authoritarian management styles in organization. Negotiating futures - states, societies and the world: proceedings of the international conference, Riga, November 11-14, 2004. Rīga: LU Akadēmiskais apg., 2005. P. 99-108.
Dešimtųjų klasių (bendrojo lavinimo mokyklos) mokinių dalyvavimo kūno kultūros pamokose motyvacijos sąsajos su etiniais mokytojų gebėjimais = Links between the motivation of the tenth form pupils' (of the comprehensive school) participation in physical education classes and techers' ethical abilities. Mokytojų ugdymas 2009, 13, 120-132.
Developing the European identity as a dimension in secondary school curriculum: some controversies. Education-line 1-16.
Disertacinis tyrimas: tikrovės nuotrauka ir kūrybinė intervencija. Acta paedagogica Vilnensia 2011, 27, 11-21.
Diskursas kaip socialinių-edukacinių reiškinių kontekstualaus supratimo metodologinė prieiga. Mokytojų ugdymas 2009, 12, 27-43.
Dokumentinis tyrimas kaip socialinio kokybinio tyrimo metodas. Pedagogika 2007, 86, 82-89.
Draudimo įmonių paslaugų teikimo tyrimas. Tiltai 2008, 4 (45), 47-60.
Dvasingumas ir jo ugdymo galimybės universitete. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2006. 166 p.
Educational assistance to convicted juvenile offenders by educators working at the houses of correction. Tiltai 2010, 2 (51), 113-123.
Edukaciniai tyrimai bendrojo lavinimo mokykloje: situacijos analizė. Mokytojų ugdymas 2005, 5, 115-121.
Edukacinių novacijų diegimas šiandieninėje bendrojo lavinimo mokykloje: vadybinis aspektas. Mokytojų ugdymas 2004, 3, 29-35.
Edukologijos daktaro disertacijose (1995-2005 m.) taikomi tyrimo metodai : teorinė ir empirinė analizė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 15, 36-45.
Edukologijos daktaro disertacijų (1995-2005 m.) metodologijos ypatybės: teorinė ir empirinė analizė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2006, 11, 18-35.
Edukologijos disertacijos: sovietinio laikotarpio ir šiuolaikinių disertacijų metodologinės brandos palyginimas. Socialiniai mokslai 2000, 1 (22), 18-32.
Edukologijos doktorantų kompetencijų plėtra planuoti bei atlikti tyrimus. Pedagogika 2006, 84, 59-66.
Edukologijos doktorantūros tobulinimo gairės: daktaro kompetencijos Europos kvalifikacijų struktūroje. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2008. 142 p.
Edukologijos mokslas ugdymo paradigmų sankirtoje. Pedagogika 2005, 79, 5-10.
Edukologinių tyrimų metodologiniai vingiai. Pedagogika 2006, 83, 9-15.
Eksperimento planavimo gerinimas - svarbi edukologinių tyrimų kokybės prielaida. Aukštojo mokslo kokybė 2010, 7, 88-107.
Elektroninės prekybos knygomis patrauklumo raiška. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2008, 5, 49-58.
Elektroninis verslas: pardavimas ir finansinės priemonės.. Vilnius : Kronta, 2006. 295 p.
Elektroninių rinkodaros priemonių naudojimas Lietuvoje. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2009, 3 (18), 82-88.
Empirical study of infrastructure natural monopolies prices impact to country's competitiveness. Ekonomika ir vadyba 2010, 15, 55-61.
Empirinio tyrimo - mokyklinio amžiaus vaiko privatus interjeras kaip socializacijos ugdymo veiksnys - metmenys.. Jaunųjų mokslininkų darbai 2006, 1 (8), 58-66.
Europos šalių mokyklų komandų bendradarbiavimo europiniuose švietimo projektuose ypatumai ir jų priežastys.. Socialiniai mokslai 2003, 2 (39), 30-37.
Evaluation of professional development in Lithuanian education: problems and prospects. Acta paedagogica Vilnensia 2008, 20, 102-114.
E. verslo ir e. valdžios integravimo viešuose pirkimuose veiksnių tyrimas. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2011, 58, 55-72.
Factors ensuring pupils’ safety in secondary schools. Socialiniai mokslai 2010, 4 (70), 82-91.
Finansų specialisto profesinių kompetencijų formavimas universitetinėse studijose. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2008, 4 (13), 272-281.
Forecasts for the development of Lithuanian insurance market in 2004-2010. Ekonomika ir vadyba 2004, 2 (8), 43-53.
Fourth-formers' achievements in the native language (Lithuanian). Pedagogika 2005, 77, 15-19.
Fulfilment of the spiritual demands of the students of Lithuanian universities by cultural values. Qualität von Bildung und Kultur: Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. P. 155-166.
Gynybos sistema kaip valstybinio valdymo objektas. Viešoji politika ir administravimas 2002, 2, 48-53.
Gyventojų migracija: problemos ir aktualijos. Viešasis administravimas 2009, 1, 43-51.
Globalization and changes: a Lithuanian case. Geographical aspects of the transformation process in Central and East-Central Europe. Gdynia: Wydawnictwo "Bernardinum", 2006. P. 120-135.
Globos namų auklėtinių požiūrio į savo elgesį ir santykius su bendraamžiais kaita. Specialusis ugdymas 2010, 2 (23), 8-19, 20-30.
Hipoterapijos kaip alternatyvaus socialinio darbo metodo veiksmingumas vaikams su fizine negalia socialinės izoliacijos įveikimo procese: tėvų požiūris. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2011, 7, 175-192, 205-206.
III-IV klasių mokinių refleksyviojo mokymosi raišką sąlygojantys veiksniai: mokytojų požiūrio tyrimas. Jaunųjų mokslininkų darbai. priedas 2010, 1 (26), 90-95.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, individualizuoto motorikos ir kalbinių gebėjimų ugdymo ypatumai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 2 (18), 140-148.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos komunikacijos sutrikimų, socialinė adaptacija: ekspertinis vertinimas. Specialusis ugdymas 2006, 1 (14), 145-157.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos kokybės vadybos sistemai būdingų požymių dinamika, įvairiapusiškumas ir jos vertinimas: paslaugų teikėjų (vadovų, pedagogų) požiūriu. Tiltai 2011, 2 (55), 163-176.
Impact of stakeholders' interests on financial accounting policy-making: the case of Lithuania. Transformations in business & economics 2006, 5, 1 (9), 51-64.
Importance of social pedagogue activity while working with families in disability situation in the context of the change of the attitude towards disability. Spring University. Changing education in a changing society 2007, 2, 46-50.
Individualus socialinių pedagogų darbas su vengiančiais lankyti mokyklą mokiniais. Pedagogika 2004, 70, 175-180.
Infliacijos įtaka bankroto prognozavimo modelių tikslumui. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2011, 1 (21), 26-36.
Infliacijos valdymo sprendimai vyriausybės lygmeniu: analitinė studija : ekonominis-socialinis tyrimas. Vilnius : [Butautas], 2008. 51 p.
Informacinių ir komunikacinių technologijų įtaka švietimo organizacijų vadybai. Socialiniai tyrimai 2005, 2 (6), 133-140.
Informacinių technologijų ir aktyviųjų mokymosi metodų integracijos galimybės tobulinant priešgaisrinės gelbėjimo tarnybos pareigūnų profesinę kompetenciją. Mokslas ir edukaciniai procesai 2009, 1 (7), 7-26.
Informal educational system and career perspectives in Lithuania. Spring University. Changing education in a changing society 2005, 1, 197-202.
Information and communication technologies in administration of education organizations.. Education-line 1-8.
IX klasės moksleivių vertybinės oroentacijos. Pedagogika 2002, 56, 133-139.
Įmonių socialinė atsakomybė tarptautinių kompanijų veikloje. Taikomoji ekonomika: sisteminiai tyrimai 2009, 3, 1, 175-192.
Įmonių socialinės atsakomybės ir organizacinės kultūros sąsajų tyrimas Lietuvos organizacijose. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, 4 (23), 109-117.
Įsidarbinamumo kompetencijos ugdymo problematika: ugdymo proceso veikėjų funkcijos. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 16, 28-39.
Jaunimo dalyvavimo kaimo raidos procesuose vertinimas. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, 5 (24), 147-154.
Jaunimo dvasinių poreikių tenkinimas - dvasingumo ugdymo pamatas. Dvasingumas žmogaus pasaulyje. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2009. P. 236-245.
Kaimo turizmo plėtros prielaidos Dzūkijos regione. Tiltai 2002, 1 (18), 37-45.
Kalbos, kaip komunikacijos instrumento, mokymas(is) pradinėje mokykloje. Tiltai. priedas 2006, 33, 19-24.
Kauno senoji knyga: raiška ir plėtotė 1843-1918 metais. Vilnius : Versus aureus, 2006. 311 p.
Kitataučių adaptacijos lietuvių mokyklose sociokultūrinės determinacijos analizė: (Trakų rajono atvejis). Šiuolaikinė mokykla sociologų objektyve. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. P. 206-248.
Klientų dalyvavimo vaidmenys bendrai kuriant baldų projektavimo paslaugas. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2009, 1 (14), 290-300.
Kompetencijų vertinimas neformaliajame ir savaiminiame mokymesi. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 224 p.
Kompiuterio paskirties edukacinis diskursas vaikų gyvenimo realybėje: empirinio tyrimo metodologija ir rezultatai. Mokytojų ugdymas 2007, 8, 104-126.
Konstrukcinių medžiagų projektų pasirenkamumas VIII ir X klasių technologijų pamokose. Technologijos mokykloje ir gyvenimo įgūdžių ugdymas. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2009. P. 54-61.
Kooperacijos plėtros vertinimas. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2008, 1 (12), 127-133.
Korupcija švietime : kilimo priežastys ir raiškos formos. Santalka 2007, 15, 2, 60-72.
Kritinio mąstymo ugdymas. Kaunas : Technologija, 2002. 209 p.
Kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų gyvenimo kokybės vertinimas. Specialusis ugdymas 2010, 1 (22), 8-16, 17-24.
Kurybiškumo pokyčiai mokant(is) improvizacijos: veiklos tyrimo rezultatai. Meninis ugdymas: tyrimų tradicijos ir perspektyva. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2011. P. 87-98.
"Kūrybinės industrijos": Vilniaus Gedimino technikos universiteto studijų programos tyrimas. Santalka 2010, 18, 2, 67-76.
Laikinųjų globėjų patirtys bendraujant su globojamo vaiko tėvais. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2008, 2, 109-130.
Lankstūs darbo organizavimo modeliai: teoriniai ir praktiniai aspektai. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2008, 3 (12), 405-419.
Lietuvių ir anglų lingvistinis mandagumas: prašymai. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2010. 272 p.
Lietuvos ir Vokietijos sveikatos draudimo lyginamoji analizė. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2011, 1 (21), 124-134.
Lietuvos kolegijų bendradarbiavimo žmogiškųjų išteklių plėtros dalyvių tinkle vertinimas. Ekonomika 2007, 80, 70-83.
Lietuvos komercinių bankų klientų elgsenos ypatumai renkantis ir naudojant elektroninės bankininkystės paslaugas. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2008, 4 (13), 331-337.
Lietuvos mokslo įvaizdžio formavimas visuomenėje. Mokslas ir edukaciniai procesai 2007, 2 (4), 64-78.
Lietuvos pramonės konkurencingumo veiksniai eksporto politikos nuostatose. Viešoji politika ir administravimas 2010, 31, 119-132.
Lietuvos savivaldybių nekilnojamojo turto valdymas. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2005, 35, 137-150.
Lietuvos šiuolaikinės bibliofilijos tyrimų galimybės. Knygotyra 2003, 41, 32-43.
Lietuvos universitetų studentų dvasiniai poreikiai. Pedagogika 2005, 79, 54-63.
Lietuvos universitetų studentų dvasinių poreikių raiška. Pedagogika 2008, 91, 7-13.
Lyderystė Lietuvos viešojo administravimo institucijose. Viešasis administravimas 2010, 1/2, 53-57.
Lytinio ugdymo ir lytiškumo ugdymo prioritetai: tėvų nuomonė. Soter 2008, 26 (54), 103-121.
Logopedinė pagalba kleteringu pasižymintiems vaikams: Lietuvos logopedų apklausos rezultatai. Specialusis ugdymas 2010, 1 (22), 110-121, 122-132.
Management of educational innovations in preschool institutions. Spring University. Changing education in a changing society 2005, 2, 109-115.
Manifestation of the Tendencies of Educational Change in Lithuanian Secondary School. Learning and development for innovation, networking and cohesion. Frankfurt am Main: Lang, 2005. P. 197-204.
Matematikai gabių vaikų išskirtinumo atpažinimas: pedagogo kompetencijų raiška ugdymo procese. Mokytojų ugdymas 2010, 15, 120-131.
Medicinos teksto pralaidumas. Tekstai ir kontekstai: transformacijų kaita 2009, [3], 86-107.
Medienos kuro sunaudojimo kaimo vietovėse tyrimas. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2010, 3 (19), 1, 110-118.
Meno terapijos paslaugos poreikis Šiaulių regione. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2008, 3 (12), 57-66.
Metakalbos elementai akademiniuose studentų tekstuose. Žmogus ir žodis 2009, 1, 5-12.
Methodological quality analysis of bachelor final works. Higher education facing globalization and europeanization: the 2nd International conference on universities' quality development UNIQUAL 2004: conference proceedings. Kaunas: Technologija, 2005. P. 249-257.
Methodology and methods of children's computer-based culture educational discourse research. Qualität von Bildung und Kultur: Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. P. 221-238.
Metodologinis pagrindas vertinant suaugusiųjų dalyvavimą mokymosi visą gyvenimą procese: Lietuvos atvejis. Socialinis darbas 2009, 8, 1, 38-45.
Miesto konkurencingumo sąvokos ir jį lemiančių veiksnių analizė. Ekonomika ir vadyba 2011, 16, 258-265.
Mokinių teigiamo požiūrio į kūno kultūrą kaip mokymosi dalyką ugdymas, didinant jo prasmingumą. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. 243 p.
Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, mokymo kokybės vertinimas: mokyklų tobulinimo išorės audito duomenys. Specialusis ugdymas 2005, 2 (13), 45-54.
Mokyklos baimės raiška ir jos įveikimo edukaciniai veiksniai. Kaunas : Kauno kolegijos Leidybos centras, 2009. 159 p.
Mokyklos kaitos empirinė išraiška. Pedagogika 2005, 78, 60-67.
Mokyklų pedagogų vadybos strategijos vaizdinių ir lūkesčių psichosemantika.. Pedagogika 2001, 54, 155-164.
Mokymasis grupėse ir asmenybės kaita. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2003. 178 p.
Mokymosi aplinkos kūrimas vidurinės ir aukštosios mokyklos kontekste. Aukštasis mokslas: diagnozės ir prognozės. Kaunas: Technologija, 2003. P. 246-256.
Mokymosi suaugusiųjų mokymo centruose veiksniai ir motyvai. Pedagogika 2002, 59, 156-162.
Mokytojo socialinis statusas visuomenėje (Kazlų Rūdos savivaldybės situacija). Šiuolaikinė mokykla sociologų objektyve. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. P. 93-143.
Mokytojo veiklos konstravimas remiantis įrodymais grįsta praktika. Specialusis ugdymas 2010, 1 (22), 59-71, 72-83.
Mokytojų ir mokinių bendravimo kultūra ir jos įtaka ugdymo procesui. Šiuolaikinė mokykla sociologų objektyve. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. P. 52-92.
Mokytojų kompetencijų įsivertinimas informacinių ir komunikacinių technologijų taikymo aspektu. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 16, 80-96.
Mokytojų savivaldaus mokymosi kompetencijų raiška besimokančioje mokykloje. Mokytojų ugdymas 2010, 15, 80-94.
Mokytojų, ugdančių elgesio ir emocinių problemų turinčius vaikus, patyrimo analizė. Pedagogika 2009, 96, 22-27.
Mokytojų, ugdančių matematikai gabius mokinius, pedagoginių kompetencijų poreikiai: empirinis tyrimas = The needs of the teachers teaching pupils gifted in mathematics for educational competencies : empirical study. Mokytojų ugdymas 2008, 10, 26-38.
Mokytojų veiklų, ugdant emocijų ir elgesio sutrikimų turinčius vaikus, tipologizavimas. Specialusis ugdymas 2008, 2 (19), 45-58.
Moksleivių kompetencijų ugdymas visuotinės istorijos pamokose. Visuotinė istorija vidurinėje mokykloje: dabartis ir perspektyvos. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. P. 224-236.
Moksleivių kūrybiškumo ugdymas muziejų edukacine veikla. Acta paedagogica Vilnensia 2010, 25, 150-158.
Moksleivių požiūris į laiko sąnaudas namų darbams atlikti. Pedagogika 2005, 78, 89-92.
Moksleivių vertybės ir teigiamas požiūris į fizinę saviugdą: formavimas, ugdymas: studijų knyga. Kaunas : Lietuvos kūno kultūros akademija, 2009. 131 p.
Mokslinės veiklos uždaviniai ir būsimųjų mokslininkų pasirengimas mokslinei veiklai. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2010, 19, 182-195.
Mokslininko kvalifikacijos projektavimas edukologijos doktorantūros kontekste. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 15, 152-158.
Mokslo sistemos pokyčių vadyba: ryškėjantys konceptualaus modelio kontūrai. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2006, 38, p.93-116.
Motivation for vocational education and training choice in Lithuania. Education-line 1-9.
Muzikinės raiškos poreikio ugdymas heterogeninėje klasėje. Specialusis ugdymas 2007, 1 (16), 128-139.
Muzikos kūrinių didaktinės refleksijos ugdymas muzikavimu: monografija. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2009. 207 p.
Muzikos pedagogikos tyrimų Lietuvoje metodologinės tendencijos. Meninis ugdymas: tyrimų tradicijos ir perspektyva. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2011. P. 169-178.
Nauji kalbų mokytojų vaidmenys ugdant vaikų karjeros rinkimosi, sprendimo ir komunikacinius gebėjimus. Mokytojų ugdymas 2005, 5, 65-74.
Naujųjų medijų ir populiariosios kultūros šiuolaikinėje propagandoje tyrimai: teorinės ir metodologinės prielaidos. Inter-studia humanitatis 2009, 9, 66-83.
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas profesijos mokytojų rengime: poreikiai ir prielaidos. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2007, 14, 36-51.
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo metodologiniai aspektai (profesijos mokytojų atvejis). Mokytojų ugdymas 2007, 9, 61-80.
Neformaliojo ugdymo organizavimas Lietuvoje: teorinės ir prakseologinės dimensijos. Tiltai. priedas 2005, 28, 99-107.
Neformalusis suaugusiųjų mokymas(-is) Kėdainių rajone: karjeros ir mokymo(-si) sąsajos, raiška, pokyčiai. Švietimas: politika, vadyba, kokybė 2009, 1 (1), 9-28.
Nepamokinė veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių ugdymo veiksnys. Acta paedagogica Vilnensia 2007, 19, 69-81.
New public management and the conceptual upheaval of human resource management. Inžinerinė ekonomika 2010, 21 (4), 417-425.
New public management: theoretical and practical aspects. Inžinerinė ekonomika 2007, 5 (55), 44-50.
Nuolatinio mokymosi ypatumai: farmacijos specialistų įžvalgos profesinės kvalifikacijos kėlimo atžvilgiu. Pedagogika 2007, 86, 105-110.
Nuostatų kooperuotis vertinimas. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, 5 (24), 108-115.
Nuotolinio mokymo(si) taikymo galimybės tęstinio profesinio mokymo plėtrai skatinti. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2008. 131 p.
Organizacijos kultūra ir jos kūrimas nevalstybinėse kolegijose. Aukštojo mokslo kokybė 2005, 2, 144-165.
Organizacijos kultūros ir visuotinės kokybės vadybos principų sąsajos kolegijose. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2007, 4, 59-70.
Organizacinės kultūros ir vertybių tyrimas N apskrities valstybinėje mokesčių inspekcijoje. Viešoji politika ir administravimas 2011, 10, 4, 589-603.
Orumo samprata: neįgalių asmenų sutelktos grupės žvalgomojo tyrimo rezultatai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 1 (22), 217-224.
Paauglių bendraamžių grupės - sėkmingos socializacijos veiksnys. Pedagogika 2004, 70, 217-222.
Paauglių valios saviugdos reikmė - savęs pažinimui.. Pedagogika 2003, 68, 278-283.
Paauglių žinių apie mandagumą lyginamoji charakteristika. Pedagogika 2000, 42, 38-44.
Paramos jaunai šeimai galimybės socialinio darbo kontekste. Tiltai 2007, 1 (38), 189-200.
Pasauliečių rengimas Lietuvoje apaštališkajai bažnyčios tarnystei.. Soter 2004, 13 (41), 127-136.
Peculiarities of consumers' behavior in the context of luxury goods. Socialiniai tyrimai 2008, 4 (14), 121-131.
Pedagogai apie moksleivių krūvį: ugdymo turinio aspektas. Pedagogika 2004, 74, 29-32.
Pedagogikos studentų socialinės parengties ypatumai dėstytojų akimis. Pedagogika 2000, 47, 34-45.
Pedagoginiai mokytojų gebėjimai ir jų ryšių reikšmingumas. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2004, 173-188.
Pedagogo veiklos tobulinimas: pagalba XI klasės mokiniams analizuojant ir interpretuojant tekstą. Kaunas : Technologija, 2007. 68 p.
Pedagogų profesinė parengtis ir pasirengimas kursui "Gamta ir žmogus": statistika, kompetencijos, poreikiai. Pedagogika 2002, 63, 181-189.
Pedagogų rengimo studijų programų analizė. Vilnius : Versus aureus, 2007. 294 p.
Pedagogų, ugdančių mikčiojančius mokinius, patirtis. Specialusis ugdymas 2009, 1 (20), 85-92.
Pedagogų vadybos vaizdinių psichosemantika identifikuojant mokyklos vadybos problemas. Pedagogika 2004, 70, 195-200.
Personalo darbo skatinimą lemiančių veiksnių tyrimas reanimacijos ir intensyviosios terapijos skyriuje. Ekonomika ir vadyba 2010, 15, 530-540.
Personalo valdymo veiklų plėtros tendencijos Lietuvos įmonėse. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2008, 46, 33-48.
Pilietinio įgalumo iššūkiai: dviejų simptomiškų pilietinių bylų tyrimas. Darbai ir dienos 2010, 53, 208-224.
Piligrimystė: vertybių ir tapatumo išraiškos kelionėse. Vilnius : Lietuvos piligrimų bendrija, 2009. 239 p.
Possibilities of positive social educational expression of a child at risk upon implementation of non-formal education programs. Socialiniai mokslai 2009, 2 (64), 43-56.
Pradinės mokyklos mokinių bendrinės tarties lavinimas - sudėtinė kalbos ugdymo dalis. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2006, 3, 143-153.
Pradinių klasių mokinių charakterio akcentuacijų pedagoginis koregavimas.. Pedagogika 2001, 53, 108-112.
Prioritetinių tarpdisciplininės edukologijos tyrimo sričių identifikavimo problematika. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2006, 11, 48-63.
Profesinis mokytojų ir dėstytojų tobulėjimas, atliekant veiklos tyrimus. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 15, 10-21.
Projektų valdymo vertinimas: ekspertų nuomonių raiška. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2011, 3 (23), 30-41.
Psichikos liga - depresija sergančių žmonių socialinis įgalinimas edukacinėmis priemonėmis psichikos sveikatos centruose. Tiltai 2009, 4 (49), 207-236.
Psichologinės vadybos problemos mokykloje: santykių sritis - vadovas ir mokytojas.. Pedagogika 2002, 61, 181-188.
Psycho-semantics of management constructs: Expression of democracy among schoolteachers. Caught in the web or lost in the textbook?. Paris: Jouve, 2006. p. 243-252.
Psychosemantics of management strategy notions by comprehensive school principals and vice principals.. Education-line 1-10.
Pupils assesment at primary school: theoretical And practical dimensions. Spring University. Changing education in a changing society 2007, 2, 350-363.
Regioniniai Lietuvos dienraščiai visavertės lyčių partnerystės ugdyme. Socialiniai tyrimai 2005, 1 (5), 93-104.
Regiono plėtros planas kaip didaktinė medžiaga ekonomikos ir vadybos specialistų rengimui. Pedagogika 2003, 69, 216-222.
Regionų konkurencingumą lemiančių veiksnių įtaka bendram konkurencingumui. Ekonomika ir vadyba 2008, 13, 459-466.
Research competence for international collaboration in the process of higher education and labour market. Socialiniai mokslai 2008, 2 (60), 66-81.
Resistance to educational changes: collision or separation of factors influencing education stakeholders. Socialiniai mokslai 2005, 3 (49), 66-86.
Rėdos rato šventės - pilietiškumo ugdymo mokykla. Tiltai 2011, 3 (56), 45-58.
Rizikos grupės vaikų socialiniai įgūdžiai. Kaunas : Lietuvos kūno kultūros akademija, 2011. 242 p.
Rizikos valdymas draudimo įmonėse. Taikomoji ekonomika: sisteminiai tyrimai 2008, 2, 2, 59-79.
Rūpintojėlis ir tautinės savimonės ugdymas.. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai 2005, 19, 3, 1499-1508.
Savivaldybių tarptautinio bendradarbiavimo situacijos analizė ir plėtros tendencijos: Šiaulių apskrities atvejis. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos 2011, 3 (23), 6-18.
Search for a new civil service ethos in transitional democracies: similarities and differences. Socialiniai mokslai 2007, 4 (58), 50-63.
Service research: advantages and limitations of quantitative and qualitative approaches. Socialiniai mokslai 2005, 4 (50), 26-37.
Sisteminio mąstymo įtaka valdymo sprendimams. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2010, 54, 85-96.
Socialinės aplinkos veiksniai, turintys įtakos jaunųjų lengvaatlečių sporto pratyboms ir varžyboms. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2009, 3 (74), 109-114.
Socialinio darbo praktikos programų įgyvendinimo galimybės Marijampolės apskrities socialinių paslaugų institucijose. Socialinių darbuotojų rengimo ir praktinės veiklos realijos, patirtis, perspektyvos. Marijampolė: Marijampolės kolegijos Leidybos centras, 2005. P. 58-65.
Socialinio pedagogo pagalba vaikams, augantiems alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose. Socialinis ugdymas 2010, 13 (24), 31-44, 139-152.
Socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų profesinėje veikloje išgyvenamas nerimas. Specialusis ugdymas 2011, 2 (25), 57-62, 63-69.
Sociokultūrinis ugdymas ir vyresniųjų klasių mokinių anglų kalbos mokymosi motyvai: mokytojų požiūrio tyrimas. Tiltai 2011, 3 (56), 267-279.
Sociologijos istorija: teorinės idėjos, problemos ir sąvokos. T. 1. Sociologijos filosofija. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2007. 932 p.
Specialiosios pedagogikos (logopedijos) studijų programos vertinimas logopedų požiūriu. Specialusis ugdymas 2008, 1 (18), 113-123.
Specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinimas: Lietuvos patirtis užsienio šalių kontekste. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2011. 250 p.
Statistical analysis of milk products consumers' behaviour. Inžinerinė ekonomika 2005, 2 (42), 62-70.
Studentas, turintis negalę: socioedukacinis ir demografinis profilis. Specialusis ugdymas 2007, 1 (16), 27-41.
Students' personality, motivation, expectations and study programme choice in Lithuanian private business university. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2009, 18, 72-84.
Studentų adaptacija akademinėje aplinkoje. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2008, 5, 34-40.
Studentų ir dėstytojų požiūrio į aukštųjų mokyklų dėstytojų edukacinę kompetenciją raiška. Pedagogika 2004, 70, 169-174.
Studentų kaip būsimųjų mokytojų parengtis spręsti pedagoginius konfliktus. Pedagogika 2000, 43, 3-11.
Studentų mokymosi, grįsto skirtinga edukacine paradigma, rezultatų vertinimo ypatumai. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2010, 3 (78), 59-67.
Studentų požiūris į neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų pripažinimo svarbą. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2009, 18, 180-191.
Studentų tautinio išsiauklėjimo tyrimas Klaipėdos universitete. Acta paedagogica Vilnensia 2005, 15, 165-175.
Suaugusiųjų edukacinių poreikių tenkinimo aktualijos Palangos rekreacinėse įstaigose. Socialiniai tyrimai 2005, 1 (5), 46-51.
Suaugusiųjų meninio ugdymo individualizacija kaip sociokultūrinės integracijos problema.. Pedagogika 2002, 64, 40-46.
Suaugusiųjų mokymasis. Andragoninės veiklos perspektyva. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2008. 218 p.
Suaugusiųjų mokymasis organizacijoje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2010, 4 (29), 67-71.
Suaugusiųjų požiūris į fizines bausmes kaip į pedagoginę elgesio korekcijos priemonę. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2007, 4 (67), 49-55.
Sutrikusios lokomocijos vaikų ugdymo galimybės bendrojo lavinimo mokyklose: mokytojų požiūris. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2010, 4 (79), 23-31.
Sutrikusios psichikos asmenų psichosocialinė reabilitacija Respublikinėje Vilniaus psichiatrijos ligoninėje ir bendruomenėje. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika 2007, 4, 66-74.
Sutuoktinių tarpusavio bendravimo įgūdžiai jaunoje šeimoje. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2004, 1, 86-92.
Sveikatos priežiūros ir socialinio darbo studijų programų studentų profesijos pasirinkimo ypatumai. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2010, 4 (79), 64-70.
Šeimoje netektį patyrusių vaikų socializacija. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2008. 191 p.
Šeimos funkcionavimo ypatumai: paauglių ir jų tėvų požiūris. Socialinis darbas 2003, 1 (3), 41-49.
Šeimos ir kitų sociokultūrinių veiksnių įtaka, ugdant altruistą. Tiltai. priedas 2006, 31, 223-238.
Šiaulių miesto bendrojo lavinimo mokyklų ugdytinių popamokinės veiklos, laisvalaikio ir savijautos tyrimas. Visuomenės sveikata 2005, 4 (31), 44-47.
Šiaulių universiteto antro kurso studentų gyvensenos aspektai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2011, 2 (31), 58-62.
Šiaulių universiteto Socialinių moklų fakulteto bendruomeniškumas: samprata ir apraiškos.. Socialiniai tyrimai 2006, 2 (8), 29-36.
Šiaulių universiteto socialinių mokslų fakulteto magistrantūros studijų kokybės vertinimas. Ekonomikos ir vadybos aktualijos 2010, 2010, 618-630.
Šokio gebėjimų raiškos ypatumai ankstyvos paauglystės metais. Acta paedagogica Vilnensia 2007, 19, 82-92.
Šokio gebėjimų ugdymas ankstyvojoje paauglystėje naudojant kūrybinę šokio raišką. Pedagogika 2007, 85, 103-108.
Švietimo organizacijos novatoriškumas-kaip prielaida sistemai: vidurinė-aukštoji mokykla-užtikrinti / Aldona Augustinienė, Brigita Janiūnaitė.. Aukštasis mokslas - žinių visuomenei. Kaunas: Technologija, 2003. 181-204 p.
Švietimo politika ir jos tyrimo metodologija: monografija. Kaunas : LKKA, 2008. 320 p.
Team social work in educational institution: reality and opportunities. Teorija praksei mūsdienu sabiedribas izglitiba: III Starptautiskā zinātniskā konference. Rīga: Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola, 2006. P. 180-184.
Technologinių taikomųjų tyrimų pritaikomumo Augalų apsaugos dalyko dėstymui ypatumai. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje 2010, 1(1), 104-108.
Terra incognita: kiekybinė viešosios politikos diskurso turinio analizė. Viešoji politika ir administravimas 2005, 11, 74-85.
Tėvų nuostatos dėl vertybių puoselėjimo šeimoje, vykdant vaikų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevenciją. Tiltai 2011, 3 (56), 331-343.
The Expression of youth attitudes towards multifaceted self-appraisal: context of Estonia, Finland and Lithuania. Socialiniai tyrimai 2010, 2 (19), 64-76.
The Nurses mission in caring: theoretical considerations. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika 2006, 2 (1), 29-35.
Theoretical and expert assessment of the effect of infrastructure on regional competitiveness (Lithuanian case). Socialiniai tyrimai 2010, 3 (20), 45-58.
The Relationship between corporate social responsibility and organizational values. Tiltai. priedas 2009, 39, 131-138.
The Research on needs for developing in organizations in Klaipeda county. Regional development in the context of the European Union: proceedings of the International Conference, 27th-28th October, 2005, Klaipėda. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2006. P. 63-78.
The Research on opinions and needs for learning and developing in Lithuanian organizations. Knowledge-based economy: management of creation and development: proceedings of the international scientific conference, 22-23 September, 2005, Kaunas. Kaunas: Publishing Office of Vytautas Magnus University, 2005. P. 339-350.
The Research on opinions of management studies at Klaipeda university (Lithuania) and silesia university (Poland). Tiltai 2010, 1 (50), 129-138.
The Role of public sector in corporate social responsibility development in Lithuania. Ekonomika 2009, 86, 55-67.
The Self-image of the Lithuanian: the analysis of students' point of view.. Ethnic culture: traditions and innovations. Kaunas: Vytauto Didžiojo universitetas, 2004. P. 259-269.
The Specificity of socio-educational activities of the community centers. Learning and development for innovation, networking and cohesion. Frankfurt am Main: Lang, 2005. P. 291-300.
The State support for small and medium sized business in Lithuania: general and practical aspects. Inžinerinė ekonomika 2007, 1 (51), 16-21.
Tyrėjo kompetencijų projektavimas edukologijos doktorantūros pagrindu. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 15, 86-101.
Ugdymo modelių, tenkinant mokinių specialiuosius poreikius, realizavimas Lietuvoje. Specialusis ugdymas 2011, 1 (24), 105-116, 117-127.
Ugdomoji sąveika neformaliojo vaikų skaitymo kontekste. XX nacionalinė konferencija "Vaclovo Biržiškos skaitymai": bibliotekininkystė ir informacijos mokslai. Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla, 2009. P. 32-40.
Universitete dirbančio dėstytojo veiklos sritys ir jų charakteristikos. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos 2008, 16, 98-116.
Universitetų ir kolegijų teisės studijų krypties absolventų adaptacija darbo rinkoje: lyginamasis aspektas. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje 2010, 1(1), 87-94.
University and society: how knowledge produced in educational research is converted into innovation?. Universities’ quality development: east meeting west. Trondheim: Norwegian University of Science and Technology, NTNU, Programme for Teacher Education, 2006. P. 129-142.
Vadovavimas organizacijoje lytiškumo aspektu. Socialiniai tyrimai 2005, 1 (5), 52-60.
Vadovo vaidmuo valdant kokybę medicinos organizacijoje (medicinos laboratorijoje). Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2010, 53, 31-49.
Vadovų galių naudojimas Lietuvos įmonėse jų pavaldinių požiūriu. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2008, 48, 121-137.
Vadovų galių naudojimas Lietuvos įmonėse: vadovų ir jų pavaldinių požiūrių palyginimas. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2009, 50, 91-107.
Vaidybinės veiklos taikymo ypatumai jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų ugdymo procese. Meninis ugdymas: tyrimų tradicijos ir perspektyva. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2011. P. 179-188.
Vaiko dalyvavimas tenkinant specialiuosius ugdymosi poreikius bendrojo lavinimo mokykloje. Specialusis ugdymas 2008, 1 (18), 179-190.
Vaiko gimtosios kalbos ugdymo šeimoje problemos. Pedagogika 2002, 57, 23-27.
Vaiko su negale savarankiškumo ugdymo šeimoje diskursas: monografija. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2008. 217 p.
Vaikų agresyvaus elgesio prevencija ugdymo institucijose: mokomoji knyga. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2005. 115 p.
Vaikų dienos centrų pagalbos socialinės rizikos šeimų vaikams raiška ir jos plėtrą sąlygojantys veiksniai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2010, 4 (29), 95-102.
Vaikų globos namų auklėtinių, turinčių specialiųjų poreikių, agresyvaus elgesio kaita. Jaunųjų mokslininkų darbai 2011, 2 (31), 73-79.
Vaikų ir pagalbos specialistų požiūris į socializacijos centruose teikiamą pagalbą vaikams. Socialinis darbas 2011, 10, 2, 255-266.
Vaikų kompiuterinės kultūros komunikacinio diskurso empirinis tyrimas. Acta paedagogica Vilnensia 2008, 21, 101-116.
Vaikų kompiuterinės kultūros sklaidos sąlygos namų aplinkoje: kompiuterio svarba vaikui ir jo dalyvavimas kompiuterinėje veikloje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 2 (23), 167-173.
Vaikų kompiuterinės kultūros žaidybinis diskursas socialinės realybės konstravimo kontekste: empirinio tyrimo metodologija ir rezultatai = Play discourse of children's computer culture in the context of construction of social reality: methods and results of empirical research. Mokytojų ugdymas 2008, 11, 86-101.
Vaikų socialinės realybės konstravimas kontekste "Vaikas-kompiuteris" (per sąvokos prasmių edukacines interpretacijas). Jaunųjų mokslininkų darbai 2005, 1 (5), 73-83.
Vaikų, turinčių judėjimo sutrikimų, socialinių gebėjimų ugdymas. Specialusis ugdymas 2008, 1 (18), 158-168.
Vaikų, turinčių judėjimo sutrikimų, ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje kliūtys ir galimybės. Specialusis ugdymas 2007, 2 (17), 120-131.
Valstybės parama kaip smulkiojo ir vidutinio verslo darnaus vystymosi prielaida. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2011, 1 (25), 107-115.
Valstybės parama smulkiam ir vidutiniam verslui Lietuvoje: bendras ir praktinis aspektai. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2007, 41, 7-17.
Valstybinių įmonių konkurencingumo didinimas taikant elektroninio verslo modelius: valstybinio pašto paslaugų teikėjo AB "Lietuvos paštas" atvejis. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 2011, 57, 81-98.
Veiksniai, darantys įtaką švietimo organizacijų ugdymo proceso kompiuterizavimui. Socialiniai tyrimai 2005, 1 (5), 12-25.
Verslo organizacijų ir universitetų bendradarbiavimas Lietuvoje: mitas ar galimybės?. Tiltai 2009, 1 (46), 25-38.
Vidaus kontrolės sistemos kūrimas ir įgyvendinimas smulkiose ir vidutinėse Lietuvos įmonėse. Vagos 2010, 86 (39), 13-19.
Viešojo administravimo mokslinių tyrimų kokybės užtikrinimo sąlygos Mykolo Romerio universitete. Viešoji politika ir administravimas 2008, 26, 105-112.
Vilniaus Gedimino technikos universiteto bakalauro studijų kokybės tyrimas (2009 m.). Santalka 2010, 18, 4, 66-80.
Vilniaus technologijų ir verslo profesinio mokymo centro mokinių mokymosi ypatumai. Pedagogika 2006, 83, 135-142.
Visuomenės bei individo ugdymo pedagogų brandos problemos. Filosofija. Sociologija 2001, 4, 35-43.
Vizualinių simbolių įgalinimo problema virtualaus protesto bendruomenėse. Lietuvos, Latvijos ir Estijos valstybių atvejai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 1 (17), 19-27.
Vyresniųjų klasių mokinių požiūrio į anglų kaip užsienio kalbos mokymąsi tyrimas. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 1 (22), 163-172.
VšĮ Centro poliklinikos veiklos efektyvumo vertinimas. Socialinių mokslų studijos 2010, 3, 163-175.
V, VI ir VIII klasių mokinių požiūrio į mandagumą tyrimas. Pedagogika 2000, 47, 77-86.
Žemės ūkio konsultavimo metodų tinkamumo vertinimas. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, 4 (23), 5-15.
Žmogiškųjų išteklių vadyba. Raidos tendencijos. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2009, 4 (19), 68-75.
Явления переноса и генерализации в методической интерпретации лингвистического материала. Vārds un tā pētišanas aspekti 2006, 10, 324-329.

Permalink:

https://www.lituanistika.lt/content/50721

Updated:

2019-06-28 17:25:59

Metrics:

Export:

Choose type:

Download

User ID:
User Password: