Prioritetinių tarpdisciplininės edukologijos tyrimo sričių identifikavimo problematika = Main issues for identification of fields for interdisciplinary research themes in education
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTŠiuolaikiniam universitetui tiek Lietuvos valstybės, tiek tarptautiniuose dokumentuose keliami aukšti reikalavimai, kurie dažnu atveju įvertinami atskirų universitetų skelbiamose misijose. Aukštasis mokslas yra viena esminių valstybės raidos sąlygų. Straipsnyje nagrinėjamos Lietuvos edukologijos doktorantūroje analizuojamos edukologinės temos bei naudojami metodai siekiant atskleisti, kokiu lygmeniu šiuolaikiniai edukologai prisideda prie bendrųjų Lietuvos švietimo uždavinių sprendimo bei kokias kompetencijas studijuodami įgyja. Pastebėta, kad apgintos edukologijos mokslo daktarų disertacijos dažniausiai orientuotos į tą švietimo grandį, kuriai specialistus ruošia aukštoji mokykla. Disertacijos yra gan įvairios pagal savo tematiką, orientaciją į švietimo grandį ir naudotus tyrimo metodus, tačiau rečiau nagrinėjami kaitos, politikos klausimai, mokymosi visą gyvenimą aktualijos, socialinės integracijos bei žmonių su specialiais poreikiais problemos, profesinis ugdymas. Doktorantai naudoja pakankamai įvairius mokslinio tyrimo metodus: mokslinės literatūros analizę, apklausą, dokumentų analizę, eksperimentą, interviu, testavimą. Kiekybiniai tyrimų metodai naudojami dažniau negu kokybiniai. Tyrimo duomenų apdorojimui beveik visi naudoja aprašomąją statistiką, tačiau kitus statistinius duomenų apdorojimo metodus naudoja žymiai rečiau. Įvairesnių matematinės statistikos metodų pasitelkimas galėtų padėti atskleisti daugiau atliktojo tyrimo aspektų bei praturtinti tiriamąją sritį.Reikšminiai žodžiai: Edukologijos daktaro disertacija; Tyrimų laukas; Tyrimų metodai; Dissertation of a doctor in education; Research area; Research methods.
ENContemporary universities have to meet high requirements put forward in the Lithuanian State and international documents, these requirements in many cases are reflected in the missions of universities. Higher education is one essential pre-condition for the development of the State. The article presents a study into the research area and research methods used in doctoral student dissertations in education, defended during the recent decade. [From the publication]
- Besimokančios organizacijos veiklos bruožų raiška gimnazijoje : disertacija / Berita Simonaitienė. Kaunas, 2001. 161 p.
- Doktorantūros studijų oarganizavimą lemiantys veiksniai : edukologijos doktorantūros atvejis / Ilona Tandzegolskienė, Vaiva Zuzevičiūtė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2008, Nr. 16, p. 130-148.
- Edukologijos disertacijos: sovietinio laikotarpio ir šiuolaikinių disertacijų metodologinės brandos palyginimas / Gediminas Merkys. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 1 (22), p. 18-32.
- Edukologijos doktorantūros tobulinimo gairės : daktaro kompetencijos Europos kvalifikacijų struktūroje / Aušra Rutkienė, Ilona Tandzegolskienė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2008. 142 p.
- Eksperimento planavimo gerinimas - svarbi edukologinių tyrimų kokybės prielaida / Aušra Rutkienė, Margarita Teresevičienė. Aukštojo mokslo kokybė. 2010, Nr. 7, p. 88-107.
- Kvalifikacijos aprašo rengimo metodologija : edukologijos daktaro atvejis = Methodology for preparing a qualification descriptor : case study of the doctor in education studies / Ilona Tandzegolskienė. Mokytojų ugdymas. 2009, Nr. 13, p. 40-63.
- Metakognityvinių strategijų modeliavimas universitetinėse studijose : disertacija / Vaiva Zuzevičiūtė. Kaunas, 2005. 195 p. : iliustr., lent.
- Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
- Neformalusis suaugusiųjų švietimas kaip besimokančios visuomenės veiksnys : disertacija / Irena Žemaitaitytė. Kaunas, 2001. 150 lap.
- Socialinių mokslų tyrimų metodologija / Rimantas Tidikis. Vilnius : Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2003. 626 p.
- Tyrėjo kompetencijų projektavimas edukologijos doktorantūros pagrindu = Designing researcher competencies on the basis of doctoral studies in education science / Aušra Rutkienė, Ilona Tandzegolskienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2008, Nr. 15, p. 86-101.
