Kokybinio laisvojo rašinio taikymas tiriant akademinio jaunimo gyvenimo stiliaus fenomeną
LTStraipsnyje aptariamas akademinio jaunimo gyvenimo stiliaus fenomeno tyrimas, taikant kokybinį laisvojo rašinio metodą. Teorinėse įžvalgose analizuojama gyvenimo stiliaus sampratos įvairovė ir jos daugiamatiškumas, reikalaujantis tarpdisciplininio požiūrio. Pagrindžiamas studentų gyvenimo tikslų struktūros ir turinio tyrimų aktualumas, nes tikslas – tai giliausia žmogaus viduje glūdinti dimensija – centrinė ašis, projektuojant gyvenimo stilių. Taikant kokybinio tyrimo metodologiją ir vieną iš metodų – laisvąjį rašinį – siekta ištirti akademinio jaunimo gyvenimo stiliaus fenomeno prasmes. Pagrįstas kokybinio tyrimo metodologijos ir metodų pasirinkimas, apibrėžta gyvenimo stiliaus samprata fenomenologinės paradigmos kontekste, tuo pagrindu sudarant teorinį gyvenimo stiliaus fenomeno kontekstualizavimo modelį. Išsamiai aptarta akademinio jaunimo gyvenimo tikslų struktūra, išskirti penki jo esminiai konceptai: integralūs (visa apimantys) gyvenimo tikslai, profesiniai, asmeninio gyvenimo tikslai, karjeros ir visuomeninio gyvenimo tikslai. Sisteminio, fenomenologiškai nukreipto požiūrio į patirčių interpretacijas, analizuojant akademinio jaunimo gyvenimo tikslus, pagrindu išskirti šie gyvenimo stiliaus tipai su jiems būdingais ypatumais: racionalusis-pragmatinis, altruistinis ir maksimalistinis. Kokybinė gyvenimo tikslų analizė leidžia formuluoti išvadą, kad studentų gyvenimo stiliai yra dinamiški ir priklausomi nuo gyvenimo situacijų. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Akademinis jaunimas; Gyvenimo stiliaus fenomenas; Gyvenimo stilius; Gyvenimo tikslai; Gyvenimo tikslas; Kokybinis tyrimas; Metodologija ir metodas; Academic young people; Academic youth; Life purposes; Life style; Methodology and method; Phenomenon of life; Purpose of life; Qualitative research.
- Dialogas su tekstu / Aušra Jurgutienė. Lituanistica. 2003, Nr.4, p. 79-89.
- Diskursas kaip socialinių-edukacinių reiškinių kontekstualaus supratimo metodologinė prieiga / Audronė Juodaitytė, Kristina Rūdytė. Mokytojų ugdymas. 2009, Nr. 12, p. 27-43.
- Kokybinių tyrimų metodologija: vadovėlis vadybos ir administravimo studentams / Bronislovas Bitinas, Liudmila Rupšienė, Vilma Žydžiūnaitė. Klaipėda : S. Jokužio leidykla-spaustuvė, 2008. 303 p.
- Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai: (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
- Patirtis ir refleksija: fenomenologinės filosofijos akiračiai / Dalius Jonkus. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2009. 282 p.
- Pedagoginės diagnostikos pagrindai / Bronislavas Bitinas. Vilnius : [Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla], 2002. 199 p.
- Postmodernusis diskursas: filosofinė hermeneutika, dekonstrukcija, menas / Vytautas Rubavičius. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2003. 273 p.
- Ugdymo karjerai metodologija / Ramutė Kučinskienė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2003. 330 p.
- Vaikų (9–12 m.) vasaros laisvalaikio edukacinis diskursas tėvų, kaip suaugusiųjų, koncepcijų kontekste / Audronė Juodaitytė, Rūta Palubaitytė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 115-126.
- Vertybių ugdymas - pedagoginių kompetencijų pamatas.. Pedagogika. 2006, 84, p. 33-37.
