Vieta grįstas geografinis ugdymas Paberžės miestelio (Vilniaus r.) pavyzdžiu

Direct Link:
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Straipsnis / Article
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Vieta grįstas geografinis ugdymas Paberžės miestelio (Vilniaus r.) pavyzdžiu
Alternative Title:
Place-based geografic education: case sudy of Paberžė town (Vilnius district)
Authors:
Mackevič, Marek
In the Journal:
Geografija ir edukacija [Geography and education]. 2019, Nr. 7, p. 48-58
Keywords:
LT
Paberžė; Vilnius. Vilniaus kraštas (Vilnius region); Lietuva (Lithuania); Geografija / Geography; Miestai ir miesteliai / Cities and towns.
Summary / Abstract:

LTStraipsnyje analizuojamas geografijos mokymas remiantis savo gimtosios vietos pažinimu. Užsienio literatūroje tai vadinama vieta grįstas (place-based) geografijos mokymas. Straipsnyje nagrinėjamas vieta grįstas geografijos mokymas (pavyzdys - Paberžės miestelis (Vilniaus r.)). Teorinėje dalyje apžvelgiama vietos sąvoka kaip geografinio pažinimo konceptas ir objektas, išryškinami jos tyrimo filosofinės ir metodologinės prieigos, ugdomoji reikšmė mokant geografijos. Sudedamoji atlikto tyrimo dalis - mokinių anketinės apklausos analizė. Ji parodė, kad dauguma mokinių domisi savo gimtosios vietos geografija ir norėtų, kad per geografijos pamokas daugiau dėmesio būtų skiriama savo miestelio apylinkių gamtinės ir socialinės aplinkos pažinimui. Remiantis atliktu tyrimu, buvo sukurtas mokomasis geografijos pažintinis takas po Paberžės miestelį ir jo apylinkes. Parengtos geografijos kūrybinės užduotys mokiniams, kurias jie atliko mokomųjų ekskursijų metu. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Geografinis pažintinis takas; Istorinis pailikimas; Miestelis; Paberžės; Paberžės miestelis; Vieta grįstas mokymas; Educational geographical trail; Historical heritage; Paberžė town; Place-based education; School geography trail.

ENIn this Article it is analysed how the learning object based on its location may be realized in geography teaching? The questionnaire revealed that most pupils are interested in geography of their birth place and most of them consider that excursions around their homeland are necessary and they would like to travel around Paberžė surroundings in various geographical cognitive trails. Most of the pupils stated that in geography lessons they only seldom discussed about importance of cognition of the homeland. It was concluded that teaching about Paberžė town based on location promotes learning based on location. [From the publication]

DOI:
10.5200/GE.2019.4
ISSN:
2424-5194; 2351-6453
Subject:
Edukologija / Education
Related Publications:
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/89838
Updated:
2021-03-10 10:21:11
Metrics:
Views: 44    Downloads: 7
Export:
Download