Ketverių-penkerių metų vaikų kūrybiškumo gebėjimų raiška tyrinėjant

LTStraipsnyje išanalizuota ketverių-penkerių metų vaikų kūrybiškumo gebėjimų raiška tyrinėjant. Teoriniu aspektu išanalizuota ketverių-penkerių metų vaikų psichosocialinė charakteristika, ketverių-penkerių metų vaikų tyrinėjimo būdai bei kūrybiškumo gebėjimų pasireiškimo formos tyrinėjant. Ištirta Mažeikių lopšelio-darželio „Bitutė“ ketverių-penkerių metų vaikų kūrybiškumo gebėjimų raiška tyrinėjant. Tyrimas atskleidė, kad tirti kūrybiškumo aspektai pasireiškė visuose stebėtuose tyrinėjimuose. Vaikų išsakyti teiginiai patvirtina, kad tyrinėjimai yra neatsiejama kūrybiškumo dalis ir skatina vaikus veikti kūrybiškai. Pagrindiniai žodžiai: ketverių-penkerių metų vaikai, kūrybiškumas, tyrinėjimas, eksperimentas.

ENResearch problem. How do the creative abilities of four- to five-year-olds manifest in research? Research aim. To reveal the creativity abilities in exploration of four-five years old child. Research methods. Analysis of scientific literature, observation, document analysis, qualitative research results analysis and content analysis. Key results and conclusions. The article analyzes the expression of creativity abilities of four- to five year-old children in research. Task of the research: to reveal the creativity abilities in exploration of four-five years old child. Methods of the research: analysis of scientific literature, observation, document analysis, qualitative research results analysis and content analysis. Conclusions. Analysis of the literature revealed that children between the ages of four and five face emotional development. Children at this age are learning to be initiators in games or other activities. It was revealed that children aged four to five can stimulate their creativity by asking questions. Free thinking, self-confidence, developing new ideas, independent actions and imagination are also very important factors. Quantitative analysis of the studies revealed that all aspects of creativity were present in all the studies observed. The qualitative analysis of the research results allows to conclude that children's creativity in research was expressed in the ability to compare the object with the environmental phenomenon, to use imagination in remembering and creative activities. Children were interested in the cause of the phenomena, the properties of the objects, the components of the objects and the future outcome. Keywords: four-five years old child, creativity, exploration.