Raidos psichologija
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knyga / Book
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Raidos psichologija
Authors:
Publication Data:
Vilnius : Margi raštai, 2007.
Pages:
364 p
Notes:
Ankstesni leidimai: 1996, 1998, 2002, 2012.
Subject Category:
ISBN:
9789986090922
Subject:
Related Publications:
- 16-17 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savo kompetencijos suvokimas ir bendrasis savęs vertinimas. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas 2010, 1 (76), 78-85.
- 4-6 metų vaikų doro elgesio ypatumai. Pedagogika 2008, 90, 136-142.
- 5-6 metų vaikų žaidimų teoriniai ir praktiniai ypatumai. Žvirblių takas 2015, 2, 31-35.
- Agresyvus tėvų elgesys su savo vaikais: pedagoginės korekcijos prielaidos. Socialinis darbas 2006, 5, 1, 89-95.
- Agresyvus tėvų elgesys su savo vaikais: sampratos problema. Socialinis darbas 2010, 9, 2, 113-118.
- Akademinio jaunimo dvasinio tobulėjimo galimybės studijų metais. Pedagogika 2009, 93, 17-24.
- Aktyvinimo plėtojimas ugdant rašytinę kalbą III-IV klasėse: moksleivių požiūriai. Tiltai. priedas 2004, 22, Radinė mokykla: ugdymo turinys ir socialinė integracija, 86-97.
- Altruizmo vertybių internalizacija. Pedagogika 2000, 44, 81-90.
- A Model of the psychosocial environment for integrated education opportunities of the disabled in Lithuania. Acta medica Lituanica 2006, 13, 4, 281-286.
- Anglų kalbos žodžių vartojimas aukštesniųjų klasių mokinių tinklaraščiuose. Bendrinė kalba 2014, 87, 1-15.
- Anglų-lietuvių kalbų specialiojo ugdymo žodynas.. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2005. 484 p.
- Anketos, pedagoginių reiškinių verifikavimo priemonės, psichologiniai konstravimo pamatai. Pedagogika 2006, 82, 91-100.
- Ankstyvojo raštingumo sampratos pokyčiai: teorinis aspektas. Specialusis ugdymas 2003, 1 (8), 6-14.
- Argumentavimo mokymas tyrinėjant dirbtinę ekosistemą - akvariumą. Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje 2018, 24, 56-66.
- Aritmetinių vaizdinių formavimo IV-V klasėse taikant virtualiuosius mokymo objektus teorinis pagrindimas. Jaunųjų mokslininkų darbai 2013, 1 (39), 70-75.
- Atminimų kaip rašymo sau mitas. Mitai lietuvių kultūroje. Šiauliai: Šiaulių universitetas, 2002. P. 50-54.
- Aukštesniųjų klasių mokinių muzikinis-estetinis ugdymas chorine veikla. Acta paedagogica Vilnensia 2008, 21, 117-127.
- Aukštesnių klasių mokinių ypatumai mokant katalikų tikybos. Tiltai 2005, 1 (30), 105-114.
- Autoritetas asmenybės ugdymo procese. Tiltai. priedas 2003, 15, 311-326.
- Bausmės šeimoje: edukacinės analizės kontekstas. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 1 (17), 75-81.
- Bazinių žinių testo konstravimas: užduočių šaltinių pagrindimas, remiantis ekspertų apklausa. Socialiniai mokslai 2001, 4 (30), 7-15.
- Bendraamžių atstumtų ir izoliuotų paauglių socialinių gebėjimų lavinimas. Specialusis ugdymas 2008, 2 (19), 22-30.
- Bendrasis išprusimas: santykis su mąstymu, kūrybiškumu ir interesais. Pedagogika 2002, 61, 18-25.
- Bendrasis išprusimas: santykis su žmogaus intelektu ir semantine atmintimi.. Pedagogika 2002, 56, 40-46.
- Bendrojo išprusimo sąvokos apibrėžties problemiškumas.. Pedagogika 2001, 54, 19-25.
- Bešeimių vaikų socialinis-kognityvinis patyrimas globos institucijose. Tiltai. priedas 2002, 11, Edukologija: Roblemos ir perspektyvos, 11-16.
- Biblioterapijos elementų taikymas, sprendžiant paauglių socialines ir pedagogines problemas. Socialinis ugdymas 2009, 7 (18), 19-29, 87-98.
- Brandaus amžiaus žmonių saviugda kaip dvasinės sveikatos veiksnys. Tiltai. priedas 2004, 25, 167-189.
- Brolių - seserų tarpusavio santykių raida: nuo bendravimo iki broliškosios meilės. Dvasinės vertybės žinių visuomenėje. Akademija (Kauno raj.): Lietuvos žemės ūkio universiteto Leidybos centras, 2003. P. 367-369.
- Bronchų astma sergančių vaikų elgesio bei emocijų sunkumų ir jų motinų naudojamų auklėjimo būdų sąsajos. Visuomenės sveikata 2008, 4 (43), 37-45.
- Būsimųjų mokytojų bendrasis išprusimas kaip edukacinės diagnostikos objektas. Acta paedagogica Vilnensia 2002, 9, 52-63.
- Collaboration between a social pedagogue and a class master in solving social problems of pupils. Socialiniai tyrimai 2009, 2 (16), 24-31.
- Consequences of family violence on social adaptation of children in a secondary school.. Socialiniai mokslai 2004, 3 (45), 18-26.
- Dailės mokymas(-is) vaiko ir paauglio raidos kontekste. Tiltai 2003, 3 (24), 101-108.
- Dailės mokymas - laisva kūryba ar žinių perteikimas: mokytojų ir mokinių požiūris. Pedagogika 2005, 78, 48-54.
- Dailės mokymo (-si) programinių siekių pradinėje mokykloje optimizavimo prielaidos. Tiltai 2002, 2 (19), 83-88.
- Darniose ir socialinės rizikos šeimose gyvenančių paauglių tapatumo ir socialinės adaptacijos mokykloje vertinimas. Jaunųjų mokslininkų darbai 2010, 2 (27), 20-26.
- Debatai kaip IV klasės mokinių kalbėjimo ir klausymo gebėjimų ugdymo galimybė. Žvirblių takas 2016, 1, 42-53.
- Deprivuotų jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų savęs vertinimo sąsajos su pedagogų vertinimu profesinės etikos požiūriu. Pedagogika 2004, 74, 38-42.
- Development of resilience in primary school pupils as a precondition of early prevention.. Socialiniai mokslai 2003, 1 (38), 85-92.
- Dorinių ugdymo aspektų pasaulio pažinimo mokymo (3-4 kl.) programoje identifikavimas. Tiltai. priedas 2002, 11, Edukologija: Roblemos ir perspektyvos, 96-102.
- Draugystės požymiai ir jų struktūra viduriniojoje vaikystėje. International journal of psychology: a biopsychosocial approach 2009, 4, 47-71.
- Dvasingumo raiška paauglių bendraamžių grupėse. Soter 2003, 9 (37), 85-96.
- Early musical experience and teenagers' relation to music. Challenges and visions in school music education: focusing on Finnish, Estonian, Latvian and Lithuanian music education realities. Joensuu: University of Joensuu, 2006. P. 236-245.
- Education in contemporary childhood: social problem and perspectives. Spring University. Changing education in a changing society 2013, 2, 31-38.
- Edukacinės ir institucinės aplinkos sąveika, ugdant kūdikių namų auklėtinius.. Pedagogika 2002, 64, 90-96.
- Edukacinių programų taikymas mokant istorijos pradinėse klasėse. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2011, 4, 225-242.
- Empowering partnership as resocialization form of juveniles subject to delinquency: findings of empirical research. Socialiniai mokslai 2012, 1 (75), 30-40.
- Folkloro ansambliai dabartinėje Lietuvoje: etnologinis aspektas. Vilnius : Firidas, 2010. 261 p.
- Fonotaktikos įsisavinimo tyrimas išgalvotų žodžių pakartojimo testu tipinės ir sutrikusios vaikų kalbos grupėse. Specialusis ugdymas 2014, 2 (31), 83-104, 105-125.
- Gabumų tyrinėjimų link. International journal of psychology: a biopsychosocial approach 2010, 5, 37-58.
- Gyvenimo kokybės samprata ir jos ugdymo galimybės, mokant technologijų. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 2 (23), 197-203.
- Globos namuose ir pilnose seimose gyvenančių paauglių asmenybės bruožų ir elgesio bei emocinių sunkumų ypatumai. Ugdymo psichologija 2010, 21, 23-34.
- Globos namų auklėtinių ir paauglių, gyvenančių pilnose šeimose, adaptacijos ypatumai. Specialusis ugdymas 2008, 2 (19), 8-21.
- Identification of gifted pupils in primary school. Socialiniai mokslai 2003, 1 (38), 65-74.
- III klasės mokinių klausymo ir kalbėjimo gebėjimų ugdymas lietuvių kalbos pamokose. Žvirblių takas 2015, 4, 19-26.
- I-II klasių mokinių, turinčių kalbos sutrikimų, verbalinio kūrybiškumo pokyčiai. Pedagogika 2005, 80, 146-151.
- I-II klasių mokinių, turinčių kalbos sutrikimų, verbalinio kūrybiškumo raiška. Acta paedagogica Vilnensia 2002, 9, 131-140.
- II-IV klasių mokinių humaniško elgesio su artimiausiais aplinkos žmonėmis bruožai.. Pedagogika 2001, 54, 12-18.
- Ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko ugdomosios aplinkos tobulinimo modeliavimas tėvų refleksyviojo vaikų patirčių suvokimo koncepcijų kontekste. Tiltai 2012, 4 (61), 165-173.
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos komunikacijos sutrikimų, socialinė adaptacija: ekspertinis vertinimas. Specialusis ugdymas 2006, 1 (14), 145-157.
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, saviraiškos ypatumai. Pedagogika 2000, 41, 131-138.
- IKT panaudojimo galimybės mokant lietuvių kalbos 6-10 metų vaikus globos namuose. Žvirblių takas 2012, 3, 45-51.
- Inaccuracies of children's social perception: context of establishment of values conveyed by folklore. Spring University. Changing education in a changing society 2013, 1, 51-57.
- Individualizavimo problema mokymo(si) stilių aspektu. Mokslas ir edukaciniai procesai 2009, 3 (9), 156-166.
- Individualizuoto mokymosi ypatumai aukštojoje universitetinėje mokykloje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 2 (23), 132-141.
- Informacinių įgūdžių ugdymo svarba ir galimybės pradinėje mokykloje. Pedagogika 2003, 65, 207-214.
- Interviu ir kokybinių duomenų turinio (kontentinės) analizės taikymas tiriant patyčias bendrojo lavinimo mokykloje. Kokybiniai edukaciniai tyrimai: teorijos, duomenų rinkimas ir analizė. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2012. P. 363-386, 411-412.
- Išsiskyrusių šeimų vaikų mokyklinės adaptacijos ypatumai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2004, 3, 29-34.
- Jaunatviškos draugystės romantika ir intymumas Suvalkijos ir Žemaitijos kaime (XX a. 3-9-asis dešimtmetis). Lietuvos etnologija 2005, 4 (13), 67-88.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus mokinių socialinio pažinimo plėtros ypatumai. Pedagogika 2002, 61, 5-10.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų konfliktų sprendimo būdų ir vaiko statuso grupėje sąsajos. Acta paedagogica Vilnensia 2014, 32, 116-132.
- Jaunesniųjų moksleivių savęs vertinimo ypatumai kaip socialinės brandos apraiškos.. Pedagogika 2001, 54, 79-85.
- Jaunesniųjų paauglių požiūris į dorovines vertybes. Acta paedagogica Vilnensia 2015, 34, 62-73.
- Judėjimo negalią turinčių 12-16 metų paauglių vidinės darnos ir elgsenos ypatumai. Pedagogika 2008, 89, 130-138.
- Kai kurie jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų erdvinio mąstymo ypatumai ir ugdymo galimybės.. Pedagogika 2001, 54, 26-30.
- Kalbinės kompetencijos didaktika profesinės etikos aspektu. Specialusis ugdymas 2003, 2 (9), 120-129.
- Kalbos ugdymo integracija pradiniame skaitymo ir rašymo mokymo etape: teorinis aspektas. Pedagogika 2012, 108, 78-85.
- Kelias į santykį su multiprobleminės šeimos vaiku: praktikantės, savanorės, darbuotojos patirtis. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2009, 3, 77-89.
- Ketvirtaklasių berniukų ir mergaičių skaitymo skirtumai - viena iš lietuvių kalbos didaktikos problemų. Pedagogika 2004, 74, 86-91.
- Klaipėdos profesinių mokyklų moksleivių požiūris į narkotikų vartojimo paauglystėje priežastis. Jaunųjų mokslininkų darbai 2007, 3 (14), 37-42.
- Klientų užimtumo organizavimas teikiant pagalbą į namus. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2015, 15, 48-55.
- Komiško teksto analizė mokykloje. Teksto slėpiniai 2005, 8, 96-105.
- Kompiuteriniai žaidimai kaip naujųjų informacinių technologijų (NIT) išraiška mokant ir ugdant pradinukus. Tiltai. priedas 2007, 35, Ugdymo teorija ir Raktika, 79-93.
- Laiko išgyvenimo ypatumai skirtingais žmogaus amžiaus periodais. Tiltai 2004, 2 (27), 71-77.
- Lietuvių etnochoreografija autistiškiems vaikams: ugdymo ir terapijos aspektai : mokslo studija. Vilnius : Ciklonas, 2009. 165 p.
- Lietuvių kalbos fonologijos įsisavinimas : netikrų žodžių kartojimo eksperimentinis tyrimas. Kalbos kultūra 2013, 86, 237-255.
- Lietuvos kūno kultūros akademijos studentų nuostatų į dorovines vertybes sporte ypatumai. Sporto mokslas 2007, 2 (48), 21-26.
- Links between teachers' attachment style and social interest. Social welfare: interdisciplinary approach 2012, 2(1), 38-47.
- Lyčių stereotipai socialiniame darbe su socialinės rizikos šeimomis. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2011, 7, 71-87, 201-202.
- Matematinių uždavinių turinio ypatumai 5-7 klasės moksleivių nuomonių tyrimo aspektu. Pedagogika 2001, 54, 116-122.
- Mokinių jautraus elgesio mokykloje raida nuo pradinio mokyklinio amžiaus iki paauglystės. Pedagogika 2005, 80, 120-125.
- Mokinių (merginų) dorovinės vertybės. Dvasinės vertybės žinių visuomenėje. Akademija (Kauno raj.): Lietuvos žemės ūkio universiteto Leidybos centras, 2003. P. 189-192.
- Mokinių mokymosi motyvų tyrimas. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2012, 10, 49-59.
- Mokinių psichosocialinės būklės gerinimas gydomosios kūno kultūros pamokose taikant skirtingas žaidybines veiklas. Socialinis ugdymas (Šiaulių universitetas) 2014, 7, 335-347.
- Mokinių smurto mokykloje raiškos tendencijos. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė 2007, 2, 169-175.
- Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo perimamumas. Edukacinės studijos 2008, 5, 258-263, 290.
- Mokinių vertybinių nuostatų ugdymo aspektai integruojant populiariąją muziką: mokslo studija. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2009. 104 p.
- Mokyklinio vadovėlio turinio vertinimas lingvistinės statistikos aspektu. Mokytojų ugdymas 2005, 4, 86-92.
- Mokymasis grupėse ir asmenybės kaita. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2003. 178 p.
- Mokytojo, kaip mokymo(si) proceso organizatoriaus, kompetencijų tyrimas. Mokytojų ugdymas 2004, 3, 71-80.
- Moksleivių buitinių vaizdinių ir mokslinių sąvokų sąveika. Pedagogika 2000, 42, 45-51.
- Moksleivių etnomuzikinių nuostatų ugdymas modernizuotomis folkloro raiškos formomis. Kūrybos erdvės 2009, 11, 39-52.
- Moksleivių kultūra: subjektyvaus ir objektyvaus pasaulio sandūra. Liaudies kultūra 2007, 2, 35-41.
- Moksleivių kultūros raiška kintančioje visuomenėje: subjektyvaus ir objektyvaus pasaulio sandūra. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė 2005, 1, 208-213.
- Moters savo kūno suvokimas kaip socializacijos rizikos veiksnys. Acta paedagogica Vilnensia 2009, 23, 92-103.
- Muzikinio ugdymo poveikis vidutiniškai ir žymiai sutrikusio intelekto vaikų socialinių kontaktų plėtotei. Pedagogika 2000, 42, 113-119.
- Muzikos kūrinių didaktinės refleksijos ugdymas muzikavimu: monografija. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2009. 207 p.
- Muzikos pedagogikos specialybės studentų naudojimosi internetu studijų procese ypatumai. Tiltai. priedas 2008, 37, 36-42.
- Negalės patirties recepcija krizės kontekste. LCC liberal arts studies 2009, 2, 153-166.
- Neįgalaus vaiko savarankiškumo ugdymas šeimoje. Specialusis ugdymas 2003, 2 (9), 38-52.
- Nepilnamečių, atliekančių bausmę pataisos namuose, gyvenimo būdo ypatumai ir nuostatos socialiam gyvenimui. Societal innovations for global growth 2012, 1 (1), 816-834.
- Nepilnose šeimose augančių vaikų socialinis-kognityvinis patyrimas. Tiltai. priedas 2002, 11, Edukologija: Roblemos ir perspektyvos, 131-145.
- Nesėkmingas tėvų ir paauglių bendravimas šeimoje – socialinę atskirtį skatinantis veiksnys. Tiltai 2007, 4 (41), 83-96.
- Nežymiai sutrikusio intelekto mokinių kalbėjimo gebėjimų ugdymas taikant mokymąsi bendradarbiaujant lietuvių kalbos pamokose. Jaunųjų mokslininkų darbai 2012, 4 (37), 58-67.
- Nežymiai sutrikusio intelekto pradinių klasių mokinių laiko pažinimo plėtra. Specialusis ugdymas 2004, 2 (11), 102-113.
- Nežymiai sutrikusio intelekto vaikų bendravimo gebėjimai integruotoje mokykloje. Edukacinės studijos 2008, 5, 218-228.
- Opportunities in the labour market: gender equality aspect in Lithuania. Socialiniai tyrimai 2008, 4 (14), 47-55.
- Paauglių, augančių globos namuose, socialinių jgūdžių grupės efektyvumas ir sąsajos su tėvo ir motinos kompleksais. Jaunųjų mokslininkų psichologų darbai 2012, 1, 128-136.
- Paauglių bendraamžių grupės - asmenybės ugdymo veiksnys. Soter 2003, 11 (39), 161-176.
- Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2004. 225 p.
- Paauglių, gyvenančių vaikų globos namuose, socialinių vaidmenų supratimas ir priėmimas. Jaunųjų mokslininkų darbai 2007, 4 (15), 116-120.
- Paauglių kūno fizinės sandaros įsivertinimas. Tiltai 2014, 1 (66), 221-236.
- Paauglių muzikos mokymosi motyvacijos veiksniai. Pedagogika 2005, 78, 127-132.
- Paauglių nuostatų į narkomaniją tyrimas. Šiuolaikinės kultūrinės dvasinės plėtros problemos: mokslo darbai: V tarptautinė mokslinė konferencija: pranešimai. Akademija (Kauno r.): Lietuvos žemės ūkio universiteto Leidybos centras, 2001. P. 118-121.
- Paauglių orumo ugdymasis, kaip moralinio brendimo sąlyga. Tiltai 2006, 4 (37), 121-132.
- Paauglių priklausomybė nuo socialinių tinklų internetinėje erdvėje. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika 2013, 7, 9-23.
- Paauglių rizikingo elgesio internete veiksniai. Tiltai 2014, 1 (66), 1-12.
- Paauglių savęs vertinimo bei santykių su bendraamžiais ir tėvais sąveikos ypatumai. Pedagogika 2004, 71, 91-96.
- Paauglių streso įveikos strategijų ir kūrybiškumos sąsajos. Jaunųjų mokslininkų darbai 2010, 4 (29), 40-45.
- Pagyrimas kaip pedagoginio poveikio priemonė. Ars et praxis 2015, 3, 149-158.
- Pagyvenusio amžiaus žmonių požiūris į Trečiojo amžiaus universiteto veiklą. Jaunųjų mokslininkų darbai 2005, 1 (5), 43-50.
- Patyčių paplitimas ir raiška paauglystėje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2013, 1 (39), 63-69.
- Pedagogo socialinės veiklos tobulinimas ugdant pradinių klasių mokinių socialinį atsparumą (programos turinio analizės aspektu). Mokytojų ugdymas 2005, 5, 122-129.
- Pedagogo veiklos tobulinimas: IX klasės mokinių motyvacijos stiprinimas ekonomikos pamokose. Kaunas : Technologija, 2007. 77 p.
- Pedagogo veiklos tobulinimas: pagalba VIII klasės mokiniams spręsti chemijos uždavinius. Kaunas : Technologija, 2007. 68 p.
- Pedagogų, ugdančių mikčiojančius mokinius, patirtis. Specialusis ugdymas 2009, 1 (20), 85-92.
- Pirmos klasės mokinių adaptacija, sėkmės motyvacija bei jų auklėjimo šeimoje stilius. Jaunųjų mokslininkų darbai 2005, 3 (7), 153-158.
- Pozityvusis vaikų skatinimas ir stimuliavimas šeimoje. Pedagogika 2002, 61, 92-97.
- Pradinių klasių mokinių charakterio akcentuacijų pedagoginio koregavimo ypatumai. Pedagogika 2000, 42, 14-19.
- Pradinių klasių mokinių įsivertinimas: mokinių, jų tėvų ir mokytojų požiūris. Pedagogika 2013, 109, 127-133.
- Pradinių klasių mokinių metaforinio mąstymo raiškos ypatumai.. Pedagogika 2002, 56, 152-157.
- Pradinių klasių mokinių savęs vertinimas mokymosi procese. Pedagogika 2002, 61, 98-103.
- Pradinukų ir penktokų skaitymo motyvai bei rašomosios kalbos mokėjimų įsivertinimo sąsajos. Pedagogika 2003, 66, 77-86.
- Priešmokyklinės grupės vaikų kalbėjimo gebėjimų ugdymas vaidinant. Didaktika - mokykla - visuomenė 2016, 1 html (9 p.).
- Priešmokyklinio amžiaus vaikų tarimo ypatumai. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 2 (18), 78-84.
- Priešmokyklinio amžiaus vaikų vaidybos gebėjimų ugdymas. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2008. 191 p.
- Priešmokyklinio ugdymo(si) pažinimo kompetencijos sklaida ir integracinių ryšių galimybės pažįstant gamtą. Gamtamokslinis ugdymas 2004, 10, 325-331.
- Problems of pupils' behavior control at school. Education-line 1-11.
- Profesinės mokyklos jaunuolių tarpusavio santykių ypatumai.. Pedagogika 2003, 67, 92-97.
- Profesiniai lūkesčiai ir prisitaikymas mokykloje: ką rodo šių veiksnių sąsajos pirminiame profesiniame mokyme?. Pedagogika 2025, 157, 1, 194-220.
- Protection of children rights against detrimental effect of public information: content analysis of magazines for children. Education in a changing society 2014, 1, 196-206.
- Prozos kūrinio skaitymas: dvasinis vaiko brendimas. Žvirblių takas 2015, 4, 2-5.
- Psichologiniai paauglių meninio ugdymo aspektai. Acta paedagogica Vilnensia 2002, 9, 291-302.
- Rengimosi karjerai proceso socioedukaciniai pagrindai: monografija. Kaunas : Technologija, 2004. 170 p.
- Rizikos grupės vaikų socialinės raidos ypatybės ugdymosi kontekste. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 2 (18), 234-239.
- Rizikos vertinimo ir pasirinkimo ypatumai paauglystėje. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai 2006, 20, 273-286.
- Savižudybės mitai ir jų vaidmuo paauglio socializacijos procese, sprendžiant psichologines problemas. Ugdymo psichologija 2004, 13, 74-78.
- Sąveikos reikšmė mokymo(si) procese. Pedagogika 2002, 59, 3-12.
- Seksualinę prievartą patyrusių ir jos nepatyrusių merginų bei jų motinų taikomų traumos įveikos strategijų palyginimas. Tiltai 2012, 3 (60), 161-171.
- Septynmečių ir keturiolikmečių mokinių žodinės asociacijos. Ugdymo psichologija 2009, 20, 7-15.
- Sėkmės motyvacijos problema mokykloje ir gyvenime.. Pedagogika 2001, 54, 55-61.
- Sintetinis nusikaltėlio asmenybės formavimosi modelis. Teisė 2007, 64, 92-109.
- Skatinimas - tinkamas veiksnys ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio kultūrai ugdyti šeimose. Jaunųjų mokslininkų darbai 2012, 3 (36), 190-194.
- Socialinės ir psichologinės jaunimo problemos Lietuvoje: skambučių į Jaunimo liniją turinio analizės rezultatai. Socialinis darbas 2002, 1 (1), 43-58.
- Socialinės rizikos šeimų vaikų, lankančių dienos veiklos tarnybą, socialinių įgūdžių analizė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2013, 11, 124-133.
- Socialiniai veiksniai, lemiantys nepilnamečių, atliekančių alternatyvią laisvės atėmimui bausmę Lietuvos pataisos inspekcijose, kriminalinį elgesį. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2009, 2, 93-107.
- Socialinio dalyvavimo plėtotė vaikų dienos centruose. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2008, 2, 143-165.
- Social risk group children education peculiarities: teachers and students attitude. Spring University. Changing education in a changing society 2007, 2, 226-232.
- Sociokultūrinės aplinkos vaikystėje įtaka asmens socializacijai: grįžusių iš laisvės atėmimo vietų patirtis. Į sveiką gyvenseną ir skaidrią būtį Vydūno keliu: respublikinės mokslinės-praktinės konferencijos programa ir medžiaga. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2009. P. 75-84.
- Specialiųjų globos namų ugdytinių psichosocialinės sveikatos ir požiūrio į mokymąsi sąsajos. Specialusis ugdymas 2007, 1 (16), 42-53.
- Sportinių šokių trenerio darbo su kolektyvu pagrindiniai aspektai. Tiltai 2008, 1 (42), 105-126.
- Sportuojančių mokinių socialinio statuso klasės bendruomenėje ypatumai. Pedagogika 2009, 96, 88-94.
- Studentas, turintis negalę: socioedukacinis ir demografinis profilis. Specialusis ugdymas 2007, 1 (16), 27-41.
- Studentų bazinės žinios kaip edukacinės diagnostikos objektas. Aukštojo mokslo sistemos ir didaktika: konferencijos pranešimų medžiaga. Kaunas: Technologija, 2001. P. 60-67.
- Studentų požiūris į profesijos ir specializacijos pasirinkimą Marijampolės kolegijoje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2007, 4 (15), 52-59.
- Suaugusiųjų mokymasis. Andragoninės veiklos perspektyva. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2008. 218 p.
- Suaugusių žmonių pasitenkinimo savo gyvenimu įvertinimas. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė 2005, 1, 127-130.
- Sutrikusio regėjimo vaikų baimių ypatumai. Specialusis ugdymas 2008, 1 (18), 15-24.
- Sutrikusios lokomocijos vaikai. Ugdymas - koks?. Kaunas : Kauno kolegijos leidybos centras, 2010. 236 p.
- Sutrikusios regos vaikų mąstymo ypatumai. Pedagogika 2003, 66, 115-124.
- Šeimoje netektį patyrusių vaikų socializacija. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2008. 191 p.
- Šeimose ir vaikų globos namuose gyvenančių jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų savęs vertinimo ypatumai. Šiuolaikinio specialisto kompetencijos: teorijos ir praktikos dermė 2012, 6, [d.] 1, 182-190.
- Šeimos įtaka vaiko mokykliniam brandumui.. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2004, 1, 76-85.
- Šiandienos lietuviškų knygų vaikams vizualumas: leidėjų ir skaitytojų požiūris. Knygotyra 2014, 63, 167-188.
- Tautosakos atspindžiai Martyno Vainilaičio poezijoje vaikams. Žvirblių takas 2014, 5, 2-6.
- Televizija, kaip paauglių medijuotos patirties komponentas. Tiltai 2007, 3 (40), 95-108.
- Tėvų ir pedagogų požiūris į vaikų agresyvaus elgesio veiksnius darželyje ir pradinėje mokykloje. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 4 (25), 97-105.
- Tėvų ir vaikų sąveikos įtaka vaikų savivertei. Ugdymo psichologija 2000, 3, 1, 11-20.
- Tėvų įtaka pradinių klasių mokinių pažintinei-kūrybinei veiklai. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2006, 3, 126-133.
- Tėvų įtaka pradinių klasių vaikų humaniškumo tapsmui. Acta paedagogica Vilnensia 2002, 9, 141-150.
- Tėvų požiūris į 3–5 metų amžiaus vaikų laisvalaikį, praleidžiamą prie kompiuterio: problemos ir jų sprendimo būdai. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2011, 8, 27-31.
- Tėvų požiūris į vaidmeninį žaidimą kaip esminę 3-6 metų amžiaus vaikų ugdymo(si) priemonę. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2012, 9, 56-60.
- The Features of educational activity of children-foster-care family: the case of Lithuania. Socialiniai mokslai 2009, 4 (66), 82-97.
- The Importance of a game for school readiness: the attitudes of pre-primary school teachers. Education in a changing society 2014, 2, 44-51.
- Tikybos pamokų pasirinkimo motyvacija ir jos kaita 6-12 klasėse. Soter 2002, 8 (36), 227-236.
- Ugdymas daile ir Valdorfo sistema: ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo aspektas. Žvirblių takas 2016, 1, 2-8.
- Vaidybinių elementų integracija lietuvių kalbos pamokoje. Žvirblių takas 2015, 3, 11-15.
- Vaiko dorinių vaizdinių ir juos lydinčių išgyvenimų ypatumai. Pedagogika 2008, 92, 103-109.
- Vaiko socialinio emocinio brendimo darželio muzikinėje veikloje įžvalgos.. Pedagogika 2003, 68, 210-215.
- Vaikų agresija: priežastys, raiška ir pedagoginės korekcijos prielaidos. Žvirblių takas 2013, 2, 46-52.
- Vaikų agresyvaus elgesio prevencija ugdymo institucijose: mokomoji knyga. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2005. 115 p.
- Vaikų baimės jų pačių ir jų tėvų vertinimu. Ugdymo psichologija 2007, 18, 7-15.
- Vaikų, gyvenančių Lietuvos globos institucijose, kalbinio ugdymo problemos: socioedukacinis aspektas. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos 2009, 1, 68-80.
- Vaikų globos namų ir specialiųjų internatinių mokyklų auklėtinių agresijos raiška. Edukacinės studijos 2008, 5, 125-132, 282.
- Vaikų patyčių prevencijos bendrojo lavinimo mokykloje sistemos bruožų analizė: priemonės ir dalyviai (Šiaulių atvejis). Mokytojų ugdymas 2010, 14, 156-180.
- Vaikų sakytinė kalba kaip kultūrinės kompetencijos apraiška.. Pedagogika 2001, 53, 82-88.
- Vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, savęs vertinimo ypatumai. Specialusis ugdymas 2004, 1 (10), 125-131.
- Vidutiniojo ir vyresniojo amžiaus mokinių elgesio tyrimas socialinio elgesio aspektu. Mokslas ir edukaciniai procesai 2006, 1 (2), 121-133.
- Vidutiniškai sutrikusio intelekto vaikų emocinės raiškos plėtotė muzikos pamokose. Vieno atvejo analizė. Specialusis ugdymas 2001, 2 (5), 6-14.
- Vilniaus miesto X-XII klasių moksleivių požiūrio į kalbas sociolingvistiniai ypatumai.. Acta humanitarica universitatis Saulensis 2008, 4, 175-191.
- Vyresniųjų klasių moksleivių mokymosi motyvacijos ir psichosocialinės sveikatos rodiklių sąsajos. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 1 (22), 193-199.
- Vyresniųjų paauglių dorinis tapsmas: prielaidos, ypatumai, ugdymo linkmės. Pedagogika 2000, 40, 34-41.
- Whether relations between students and teachers are constructive at contemporary school?. Procedia - social and behavioral sciences 2015, 191, 2855-2860.
- Žaidimas kaip vaiko socializacijos veiksnys ikimokykliniame amžiuje. Acta paedagogica Vilnensia 2011, 26, 70-81.
- Žaidimas lietuvių vaikų poezijoje. Kaunas : Šviesa, 2005. 124 p.
- Žaidimo svarba ikimokyklinio amžiaus vaiko socializacijai. Socialinis ugdymas (Šiaulių universitetas) 2014, 7, 33-38.
- Žmogaus ir gyvūno figūrų vaizdavimo ir diferencijavimo ypatumai 3 - 6 metų vaikų piešiniuose.. Jaunųjų mokslininkų darbai 2009, 4 (25), 183-188.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/46781
Updated:
2026-03-03 09:44:06
Metrics:
Views: 1
Export:
