Edukologijos pradmenys
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knyga / Book
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Edukologijos pradmenys
Authors:
Edition:
4-asis patais. ir papild. leid.
Publication Data:
Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2001.
Pages:
276 p
Subject Category:
ISBN:
9986382610
Subject:
Related Publications:
- 14-18 metų jaunųjų savanorių saviugdos galimybės nevyriausybinėse organizacijose. Socialinis ugdymas. 2009, Nr. 8 (19), p. 72-82, 147-157.
- 5-10 m. vaikų kalbinės raiškos ypatumai. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 22, Pradinė mokykla: ugdymo turinys ir socialinė integracija p. 13-19.
- Action research of educational activity improvement. Spring University. Changing education in a changing society. 2007, 2, p. 5-11.
- Akademinis konsultavimas kolegijos dėstytojų ir studentų požiūriu: lyginamoji analizė. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2012, Nr. 9, p. 37-44.
- Aktyviųjų mokymo metodų įtaka studentų kritiniam mąstymui ugdyti. Šiuolaikinio specialisto kompetencijos: teorijos ir praktikos dermė. 2012, [T.] 6, [d.] 1, p. 122-131.
- Alternatyvi laisvės atėmimui bausmė, kaip jaunuolių socialinės atskirties prevencijos veiksnys. Tiltai. 2007, Nr. 3 (40), p. 59-72.
- Altruizmo fenomenas: konceptualieji teiginiai ir jaunimo ugdymas. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 25, p. 136-166.
- Altruizmo fenomenas: retrospektyva, moderniosios koncepcijos ir prosocialus elgesys. Strateginė savivalda. 2005, Nr. 1 (2), p. 29-37.
- Analysis of supplementary physical education of preadolescents. Spring University. Changing education in a changing society. 2007, 2, p. 264-269.
- Ankstyvoji intervencija vaikystėje: monografija. Šiauliai : VšĮ Šiaulių universiteto leidykla, 2005. 187 p.
- Aplinkos reikšmė ikimokyklinio ugdymo (si) kokybei.. Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas: situacija ir visuomenės lūkesčiai. Klaipėda: Klaipėdos valstybinė kolegija, 2015. P. 137-150.
- Artistiškumas - mokytojo kūrybinės individualybės komponentas. Mokytojų ugdymas. 2004, Nr. 3, p. 58-70.
- Auklėjimas ir dvasinė asmenybės branda. Vilnius : Gimtasis žodis, 2005. 278 p.
- Aukštesniųjų klasių mokinių kūrybinių gebėjimų muzikinėje veikloje ugdymas informacinėmis komunikacinėmis technologijomis (IKT). Kūrybos erdvės. 2008, Nr. 8, p. 8-19.
- Aukštesniųjų klasių mokinių muzikinis-estetinis ugdymas chorine veikla. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 21, p. 117-127.
- Bendruomeninio ugdymo metodai ir principai: užsienio šalių mokslininkų požiūris. Specialusis ugdymas. 2002, Nr. 2 (7), p. 67-74.
- Būsimieji mokytojai apie reikšmingiausius mokyklinių metų įvykius. Pedagogika. 2002, 63, p. 174-180.
- Būsimojo muzikos mokytojo meninė individualybė: ugdymo galimybės ir ypatumai. Pedagogika. 2007, 85, p. 98-103.
- Būsimųjų muzikos mokytojų komunikaciniai mokėjimai. Acta paedagogica Vilnensia. 2002, t. 9, p. 34-44.
- Būsimųjų muzikos mokytojų pedagoginio bendravimo ypatumai ir gerinimo prielaidos. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas: mokslas-studijos-mokykla: VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d.: mokslo darbai. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 27-35.
- Būsimųjų pradinių klasių mokytojų bendravimo kompetencijos ypatumai. Pedagogika. 2002, 61, p. 133-138.
- Būsimųjų religijos švietėjų dvasingumo ypatumai. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2005, t. 19, kn. 2, p. 763-775.
- Choreografijos menas kaip ugdymo vaikystėje aksiologijos problema. Šimtmečio keliu...: [Lietuvos tautinio sceninio šokio šimtmetis, 1905-2005]. Vilnius: Lietuvos liaudies kultūros centras, 2005. P. 81-86.
- Collaboration between a social pedagogue and a class master in solving social problems of pupils. Socialiniai tyrimai. 2009, Nr.2 (16), p. 24-31.
- Combination of knowledge and skills in the educational process: analysis of achievements in reading and writing of the sixth form pupils. Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 2004, Bd. 11, p. 281-288.
- Communication as an essential element of pedagogical process. Tiltai. 2010, Nr. 4 (53), p. 189-200.
- Correction of behaviour and cognitive activity of children with AD/HD by story telling: case study. Education-line, p. 1-15..
- Development of students' self-reliance during practical training. Wissenschaft - Studium - Schule auf neuen Wegen. Frankfurt am Main: Lang, 2002. P. 227-232.
- Didaktikos paradigmų atspindžiai istorijos pamokų kokybės vertinime. Ugdymo paradigmų iššūkiai didaktikai. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2014. P. 253-283.
- Didaktinės problemos bendrojo lavinimo mokykloje – pedagogų rengimo kaitos agentas. Acta paedagogica Vilnensia. 2010, t. 25, p. 127-136.
- Didaktinių paradigmų realizavimas mokant specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčius vaikus: stebėjimo bendrojo lavinimo mokyklos klasėje duomenys. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 2 (9), p. 85-97.
- Dinamiškai diferencijuotas dailės mokymas - paauglių dvasinio ugdymo forma. Pedagogika. 2004, 72, p. 110-115.
- Dorinio ugdymo metodai liaudies pedagogikoje. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 18, p. 66-79.
- Dorinis vaikų auklėjimas lietuvių valstiečių šeimoje XX a. pirmojoje pusėje. Acta paedagogica Vilnensia. 2000, t. 7, p. 71-91.
- Draugystės požymiai ir jų struktūra viduriniojoje vaikystėje. International journal of psychology: a biopsychosocial approach. 2009, Nr. 4, p. 47-71.
- Dvasingumas: brandos ypatumai ir prielaidos vyresniajame mokykliniame amžiuje. Pedagogika. 2004, 72, p. 10-19.
- Dvasingumas ir jo ugdymo galimybės universitete. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2006. 166 p.
- Dvasingumas: ištakos ir metodologinės ugdymo prieigos. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 20, p. 115-125.
- Dvasingumo raiška ir jo dimensijos. Soter. 2010, 36 (64), p. 117-120.
- Dvasingumo ugdymas, keičiantis ugdymo paradigmai.. Pedagogika. 2005, 79, p. 32-39.
- Dvasinio krikščioniškojo ugdymo(si) prielaidos Lietuvos aukštojoje mokykloje. Acta paedagogica Vilnensia. 2001, t. 8, p. 223-229.
- Dvasinio ugdymo problema muzikos pedagogikoje. Pedagogika. 2004, 72, p. 72-78.
- Dvasinis ugdymas postmodernėjančioje visuomenėje. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 13, p. 44-52.
- Dvyliktos klasės mokinių lietuvių kalbos žinios: kalbos kultūros užduočių analizė. Pedagogika. 2005, 78, p. 73-78.
- Dvyliktos klasės mokinių lietuvių kalbos žinių ir gebėjimų analizė. Pedagogika. 2005, 76, p. 100-106.
- Educational rights and obligations of foster parents in relation to a foster child. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 1 (38), p. 75-84.
- Educational stimulation of schoolchildren's healthy mode of living. Teacher education in XXI century: changing and perspectives: international scientific conference, November 29-30, 2002 Šiauliai. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2002. p. 57-64.
- Edukacinės ir institucinės aplinkos sąveika, ugdant kūdikių namų auklėtinius.. Pedagogika. 2002, 64, p. 90-96.
- Edukacinės tikrovės pokyčių perspektyva ankstyvosios reabilitacijos tarnybose. Specialusis ugdymas. 2001, Nr. 2 (5), p. 43-54.
- Edukacinių novacijų diegimo ypatumai Lietuvos švietimo sistemos modernizavimo kontekste: metodologiniai aspektai. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 3 (24), p. 97-111.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Factors determining teachers' involvement in internal audit of school. Socialiniai tyrimai. 2009, Nr.2 (16), p. 107-118.
- Finansinio raštingumo kompetencijų ugdymas pradinėse klasėse. Žvirblių takas. 2013, Nr. 1, p. 52-55.
- Gamtamokslinio kurso "Gamta ir žmogus" pamokos: penktųjų ir šeštųjų klasių mokinių požiūris (lyginamoji analizė). Pedagogika. 2002, 59, p. 45-49.
- Geografijos mokytojo žinių, gebėjimų ir vertybių ypatumai. Pedagogika. 2011, 102, p. 104-115.
- Gėris kaip vertybė ugdymo realybėje. Pedagogika. 2008, 90, p. 44-48.
- Gimnazijos mokytojų profesinių gebėjimų kaitos ypatumai. Edukacinės studijos. 2008, 4, p. 116-124.
- Globos institucijų ugdytinių vertybinės socializacijos bruožai. Ugdymo psichologija. 2004, Nr. 11-12, p. 156-162.
- Humanistinės fizinio ugdymo paradigmos metodologiniai principai. Sporto mokslas. 2003, Nr. 3 (33), p. 10-14.
- Humanistinių vertybių ugdymo pasakomis galimybės jaunesniajame mokykliniame amžiuje. Acta humanitarica universitatis Saulensis. 2006, t. 1, p. 502-507.
- I-II klasių mokinių, turinčių kalbos sutrikimų, verbalinio kūrybiškumo raiška. Acta paedagogica Vilnensia. 2002, t. 9, p. 131-140.
- II-IV klasių mokinių humaniško elgesio su artimiausiais aplinkos žmonėmis bruožai.. Pedagogika. 2001, 54, p. 12-18.
- Individualizuoto ugdymo programų specialiųjų poreikių moksleiviams sudarymo principai: empirinis pagrindimas. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 1 (8), p. 104-114.
- Individualizuoto ugdymo programų specialiųjų poreikių moksleiviams sudarymo principai: teorinis pagrindimas. Specialusis ugdymas. 2002, Nr. 2 (7), p. 24-33.
- Informacinių sistemų technologijų specialybės mokymo(si) perspektyvos kolegijoje. Kolegijų vaidmuo šiuolaikiniame ugdymo ir darbo rinkos kontekste. Šiauliai: Šiaurės Lietuvos kolegija, 2009. p. 1-4.
- Istorijos mokytojų požiūris į dalykinių žaidimų taikymą istorijos pamokose. Pedagogika. 2005, 76, p. 89-94.
- IV klasės mokinių dialoginės kalbos gebėjimų ugdymas netradicinėse aplinkose. Žvirblių takas. 2013, Nr. 6, p. 22-34.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų emocinių išgyvenimų muzikinės veiklos metu ypatumai. Pedagogika. 2004, 72, p. 38-43.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kūrybingumo ugdymas pasakomis kaip edukacinės diagnostikos objektas. Ugdymo psichologija. 2004, Nr. 11-12, p. 76-82.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo muzikine veikla kryptys. Acta paedagogica Vilnensia. 2003, t. 11, p. 116-129.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų požiūrio į fizinį aktyvumą ypatumai. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2006, d. 3, p. 173-186.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, verbalinio kūrybiškumo ypatumai ir prielaidos. Specialusis ugdymas. 2002, Nr. 2 (7), p. 34-42.
- Jaunimo mokyklų pedagogų nuostatų į savo ugdytinius ypatumai. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 3 (14), p. 31-36.
- Jaunimo požiūris į dvasingumo ugdymąsi globalinių iššūkių sąlygomis. Žmogaus pašaukimas - tapti žmogumi. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2009. P. 172-180.
- Kai kurie jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumui įtaką darantys pedagoginiai veiksniai. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 22, Pradinė mokykla: ugdymo turinys ir socialinė integracija p. 34-39.
- Kai kurie pradinių klasių mokinio meninės individualybės pažinimo aspektai. Pedagogika. 2014, 113, p. 90-99.
- Kai kurie tikybos mokymo gerinimo uždaviniai. Soter. 2003, 9 (37), p. 333-338.
- Kalbinis sąmoningumas ir kalbėjimo įpročiai: sociolingvistinis aspektas. Jono Jablonsko diena Šiauliuose: mokslinės konferencijos medžiaga. IV. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2006. P. 33-46.
- Kalbos kultūros mokymo metodai, jų atrankos kriterijai. Technologijos ir menas: tyrimai ir aktualijos. 2010, 1, p. 37-40.
- Kompiuterizuoto mokymo metodai pradedančiųjų mokytojų edukacinėje paktikoje. Pedagogika. 2008, 89, p. 64-69.
- Kritinio mąstymo ugdymas. Kaunas : Technologija, 2002. 209 p.
- Kūrybiškai dirbančio mokytojo kalba. Pedagogika. 2007, 87, p. 49-58.
- Kūrybiškumą skatinančių metodų taikymo galimybės moksleivių muzikinėje veikloje. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 1 (8), p. 49-57.
- Leono Jovaišos auklėjimo mokslas: fundamentalumo ir inovatyvumo sinergija. Acta paedagogica Vilnensia. 2010, t. 25, p. 19-29.
- Les Communautés scolaires et villageoises dans la réalité changeante. Feuille de Philologie comparée lituanienne et francaise. 2008, t. 6, vol. 9, p. 19-27.
- Lietuvių kalbos mokytojo veikla: pamokos organizavimo metodai ir tyrimas. Kaunas : Technologija, 2007. 83 p.
- Lietuvių kalbos užduočių nepriklausomo vertinimo galimybės. Pedagogika. 2007, 86, p. 128-134.
- "Lietuvos mokykla": mokytojų ir mokinių santykių (ryšių) interpretacijos 1939-ųjų metų publikacijose. Pedagogika. 2002, 57, p. 167-174.
- Lietuvos universitetų studentų dvasiniai poreikiai. Pedagogika. 2005, 79, p. 54-63.
- Literatūrinio lavinimo turinys: vidurinysis koncentras. Gimtasis žodis. 2004, Nr. 4, p. 2-7, 47.
- LTA pirmojo kurso studentų, būsimųjų policijos pareigūnų, požiūrio į fizinį lavinimą kaita skatinant saviugdą. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas: mokslas-studijos-mokykla: VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d.: mokslo darbai. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 54-59.
- Meninio ir dvasinio ugdymo integralumas. Tiltai. 2011, Nr. 4 (57), p. 167-175.
- Meninis ugdymas kaip asmens dvasingumo veiksnys. Pedagogika. 2004, 72, p. 50-55.
- Metakognityvinės strategijos mokantis anglų kaip užsienio kalbos. Pedagogika. 2002, 59, p. 82-90.
- Methodology and methods of children's computer-based culture educational discourse research. Qualität von Bildung und Kultur: Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. P. 221-238.
- Methodology of evaluating educational innovation during the process of implementation.. Socialiniai mokslai. 2002, Nr. 4 (36), p. 70-80.
- M. Lukšienės įžvalgos vertinant ugdymo tendencijų sklaidą. Pedagogika. 2013, 111, p. 102-107.
- Modulinės lituanistikos poreikis bendrojo lavinimo mokykloje. Pedagogika. 2001, 52, p. 120-126.
- Mokinių lyderystės gebėjimų skatinimas muzikine projektine veikla. Pedagogika. 2016, 123, p. 148-158.
- Mokinių pažintinės veiklos prioritetai. Pedagogika. 2000, 43, p. 82-91.
- Mokinių santykiai kaip dvasingumo dimensija globalizacijos kontekste. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2006, t. 20, p. 211-225.
- Mokyklos bendruomenė: pedagogai - tėvai - mokiniai. Šiuolaikinės mokyklos pedagoginės praktikos tyrinėjimo keliu. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2001. P. 5-22.
- Mokyklos ir šeimos sąveikos ypatumai S. Šalkauskio filosofijoje ir ugdymo tikrovėje. Filosofija. Sociologija. 2014, t. 25, Nr. 3, p. 174-180.
- Mokyklos nelankymo priežastys, mastai ir pasekmių įžvalgos. Šiuolaikinės mokyklos realijos: sociologinės įžvalgos. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. P. 6-99.
- Mokymasis grupėse ir asmenybės kaita. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2003. 178 p.
- Mokymosi metodų ir stilių dermė aukštojoje mokykloje: studentų požiūris. Šiuolaikinio specialisto kompetencijos: teorijos ir praktikos dermė. 2012, [T.] 6, [d.] 1, p. 105-110.
- Mokymosi sėkmę sąlygojantys aplinkos veiksniai ir jų įtaka paauglių motyvacijai. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 1 (17), p. 112-118.
- Mokytojo autoriteto bruožai: žmoniškumas, tautiškumas. Tiltai. 2000, Nr. 4 (13), p. 73-81.
- Mokytojo autoriteto problema šių dienų Lietuvoje. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2009, d. 1, p. 171-182.
- Mokytojo profesijos Įprasminimas kaip profesionalumo tobulinimo gairė. Acta paedagogica Vilnensia. 2002, t. 9, p. 18-33.
- Mokytojų lyderystės raiška ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų rengimo problematika: tarptautinė mokslinė praktinė konferencija, 2016 m. gruodžio 8 d. Kaunas : Kauno kolegijos Leidybos centras, 2016. P. 222-231.
- Mokytojų požiūris į kvalifikacijos tobulinimą (tęstinį savo mokymąsi) mokyklos kaitos kontekste (1988 -1995 m. m.). Pedagogika. 2001, 52, p. 114-119.
- Mokytojų rengimo tendencijų įvairovė. Pedagogika. 2008, 90, p. 36-43.
- Moksleivių smurtas prieš pedagogus mokyklose. Socialinis darbas. 2008, t. 7, Nr. 2, p. 76-82.
- Moksleivių, turinčių mokymosi negalių, bendrojo lavinimo turinio individualizavimas. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 133-150.
- Mokslinė tiriamoji veikla bendrojo lavinimo mokykloje: skatinantys ir ribojantys veiksniai. Gamtamokslinis ugdymas. 2010, Nr. 1 (27), p. 15-24.
- Montessori metodo reikšmė vaikų ikimokykliniam ugdymui švietimo reformos kontekste. Tiltai. 2001, Nr. 3 (16), p. 25-32.
- Muzikinis auklėjimas: sąvokos aktualizavimas. Tiltai. 2002, Nr. 1 (18), p. 115-121.
- Muzikos mokytojo profesinės kompetencijos ypatumai. Tiltai. Priedas. 2008, Nr. 37, p. 5-12.
- Muzikos mokytojų požiūrio į integruotą muzikinį ugdymą pradžios mokykloje ypatumai. Tiltai. Priedas. 2002, Nr. 11, Edukologija: problemos ir perspektyvos p. 39-44.
- Muzikos mokytojų požiūrio į kūrybinę muzikinę veiklą ypatumai. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 20, p. 42-49.
- Muzikos pedagogika. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2005. 251 p.
- Neformalusis vaikų ugdymas ir jo realizavimui įtaką darantys veiksniai. Socialinis ugdymas. 2007, Nr. 3 (14), p. 79-87.
- Neigiami jūrininkų emociniai išgyvenimai: ypatumai ir jų profilaktikos gairės. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 20, p. 187-203.
- Neįgaliųjų dalyvavimo darbo rinkoje motyvacijos prielaidos: įsidarbinimo galimybių vertinimas. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 1 (22), p. 103-108.
- Nepamokinė veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių ugdymo veiksnys. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 69-81.
- Nepilnamečių resocializacija-anachronizmas, utopija ar iššūkis šiuolaikiniams socialiniams mokslams?. Pedagogika. 2007, 88, p. 106-115.
- Oficialaus ir paslėpto curriculum raiška aukštojo mokslo studijų edukacinėse aplinkose taikant mokymosi bendradarbiaujant principus. Tiltai. 2018, Nr. 1 (79), p. 77-93.
- Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2004. 225 p.
- Paauglių muzikos mokymosi motyvacijos veiksniai. Pedagogika. 2005, 78, p. 127-132.
- Paauglių, turinčių regėjimo neįgalumą, socialinių įgūdžių tyrimas: intrapersonalinis aspektas. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė. 2005, Nr. 1, p. 120-126.
- Papildomasis ugdymas mokykloje. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymas. 2003, d. 7, p. 102-118.
- Paradigminė dimensija pagrindinės mokyklos matematikos didaktikoje. Ugdymo paradigmų iššūkiai didaktikai. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2014. P. 151-198.
- Pedagogai apie moksleivių krūvį: ugdymo turinio aspektas. Pedagogika. 2004, 74, p. 29-32.
- Pedagogical conditions of the motivation of adolescents' activity in the process of musical training. Jaunųjų mokslininkų darbai. Priedas. 2010, Nr. 1 (26), p. 151-154.
- Pedagogical evaluation of the platform based on augmented reality technology: a position of the experts providing assistance with teaching/learning. Problems of education in the 21st century. 2008, vol. 3, p. 56-78.
- Pedagogikos studentų socialinės parengties ypatumai dėstytojų akimis. Pedagogika. 2000, 47, p. 34-45.
- Pedagoginė praktika kaip būsimų mokytojų bendravimo kompetencijos gerinimo prielaida. Acta paedagogica Vilnensia. 2001, t. 8, p. 205-215.
- Pedagoginės sąveikos struktūra ugdant mokymosi negalių turinčius moksleivius bendrojo lavinimo klasėje. Specialusis ugdymas. 2005, Nr. 1 (12), p. 85-101.
- Pedagoginis dvasingumas: inovatyvi sėkmingo ugdymo strategija. Ars et praxis. 2013, 1, p. 143-158.
- Pedagoginių gebėjimų ugdymas savarankiško darbo pedagoginėmis užduotimis. Sporto mokslas. 2008, Nr. 4 (54), p. 12-17.
- Pedagoginių veiksnių įtaka vyresniųjų paauglių dvasiniam tapsmui. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 12, p. 136-148.
- Pedagogo veiklos tobulinimas: IX klasės mokinių motyvacijos stiprinimas ekonomikos pamokose. Kaunas : Technologija, 2007. 77 p.
- Pedagogų gebėjimai kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių ugdymo veiksnys. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 1 (16), p. 140-150.
- Penktokų mokymosi motyvų veiksniai (šaltiniai). Žvirblių takas. 2011, Nr. 3, p. 25-30.
- Pirmo kurso studentų socialinio darbo studijų programos pasirinkimo motyvai. Socialinių darbuotojų rengimo ir praktinės veiklos realijos, patirtis, perspektyvos. Marijampolė: Marijampolės kolegijos Leidybos centras, 2005. P. 74-81.
- Pokyčiai šiuolaikiniame darbo pasaulyje ir mokytojo profesija: pašaukimas, vaidmenys. Mokytojų ugdymas. 2004, Nr. 3, p. 8-17.
- Pradinių klasių mokytojų refleksijos gamtamokslinio ugdymo kompetencijos klausimu.. Pedagogika. 2003, 68, p. 154-160.
- Pradinių klasių moksleivių kūrybiškumo ugdymas muzikine veikla. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 4 (11), p. 66-76.
- Pradinių klasių moksleivių tėvų nuomonė apie mokymo(si) motyvaciją slopinančius aplinkos veiksnius. Pedagogika. 2003, 65, p. 76-82.
- Praktinis slaugos mokymas. Kaunas : Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Leidybos namai, 2011. 171 p.
- Presumptions of the human resources development (HRD) management. Economics and rural development. 2005, Vol. 1, no. 1, p. 7-12.
- Prielaidos specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mąstymui lavinti patarlėmis. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 2 (18), p. 149-155.
- Priešmokyklinio amžiaus vaikų vaidybos gebėjimų ugdymas. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2008. 191 p.
- Profesinis konsultavimas ir orientavimas šiuolaikinio profesinio rengimo kontekste. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 18, p. 106-120.
- Profesinis mokytojų ir dėstytojų tobulėjimas, atliekant veiklos tyrimus. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2008, Nr. 15, p. 10-21.
- Profesorius Leonas Jovaiša - edukologijos ir psichologijos mokslų vienovės puoselėtojas. Ugdymo psichologija. 2001, t. 4, Nr. 2, p. 5-11.
- Profesorius Leonas Jovaiša tarp XX-XXI a. lietuvių mąstytojų apie būtį. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 29-43.
- Profesorius Leonas Jovaiša – ugdymo mokslo sistemos kūrėjas. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 44-51.
- Prof. Leonas Jovaiša tarp XX-XXI a. mąstytojų apie būtį. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 29-44.
- Psichologinės suaugusiųjų mokymosi teorijos. Akademinė edukologija. 2. Vilnius: Mokslotyros institutas, 2006. P. 438-458.
- Psichologinio smurto raiška mokyklos bendruomenėje. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika. 2006, Nr. 2, p. 45-53.
- Regėjimo neįgalumą turinčių paauglių socialinių įgūdžių lygmens ypatumai. Pedagogika. 2005, 80, p. 152-158.
- Rengimasis karjerai socialinių transformacijų laikotarpiu: Lietuvos gimnazijose egzistuojančių prielaidų analizė. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 1 (22), p. 85-97.
- Rengimosi karjerai proceso socioedukaciniai pagrindai: monografija. Kaunas : Technologija, 2004. 170 p.
- Research on training motivation of the rural unemployed unready for labor market. Rural development. 2015, vol. 7, 1 pdf (5 p.).
- Savaiminio mokymo(si) namų aplinkoje sąlygų prasmingumas vaikams. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2011, d. 4, p. 25-43.
- Savarankiškas darbas, jo sampratos kaita ruošiant mokytojų praktinio rengimo modelius. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas: mokslas-studijos-mokykla: VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d.: pranešimai. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 112-118.
- Scientific research activity organisation and improvement in a primary school. Review of science, mathematics and ICT education. 2018, vol. 12, no. 2, p. 5-20.
- Self-assessment of attitudes of the Lithuanian and European judo coaches and athletes towards spiritual and moral traits of their personality. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas. 2007, Nr. 4 (67), p. 32-39.
- Socialinė partnerystė - prielaida šiuolaikinių dailės mokytojų kompetencijų įgijimui. Menas, dizainas, meninis ugdymas: socialinės partnerystės įtaka studijų proceso kokybės gerinimui ir studentų saviraiškai: tarptautinė mokslinė praktinė konferencija, 2007 m. gegužės 10-11 d. Kaunas: Kauno kolegijos Leidybos centras, 2007. P. 39-50.
- Socialiniai mokytojo vaidmenys: ugdymo praktikų pozicija. Tiltai. 2002, Nr. 1 (18), p. 75-82.
- Sociological analysis of motives and factors for continuous adult education in Lithuania. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 3 (40), p. 120-125.
- Sociologinės paradigmos raiška edukologijoje: naujos žinios ir socialinės pedagogikos statusas. Mokytojų ugdymas. 2009, Nr. 13, p. 10-25.
- Specific features of a foster family as an educational institution: the case of EU new-comer country. Socialiniai mokslai. 2006, Nr. 1 (51), p. 30-40.
- Stasio Šalkauskio integralaus ("pilnutinio") ugdymo teorijos interpretacija. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 18, Edukologija p. 21-36.
- Studentų muzikinių pomėgių ir dvasingumo ryšys. Pedagogika. 2004, 72, p. 88-92.
- Studentų universitetinių studijų efektyvinimas: į kritinį mąstymą orientuoto dalyko modeliavimas. Tiltai. 2003, Nr. 2 (23), p. 111-117.
- Suaugusiųjų, siekiančių įgyti vidurinį išsilavinimą, švietimo prieinamumo vertinimas. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2013, Nr. 3 (31), p. 107-120.
- Suaugusiųjų tęstinio mokymosi galimybės. Santalka. 2007, t. 15, Nr. 2, p. 88-99.
- Sudėtingos koordinacijos šakų sportininkų asmenybės kryptingumas ir pasitikėjimas savimi. Ugdymas. Kūno kultūra. Sportas. 2009, Nr. 3 (74), p. 87-95.
- Sutrikusio intelekto ugdytinių požiūris į papildomąjį ugdymą mokykloje. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 89-101.
- Sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių tyrimas: intrapersonalinis aspektas. Specialusis ugdymas. 2009, Nr. 1 (20), p. 64-73.
- Sveikos gyvensenos žinių įtaka studentų gyvenimo būdui. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2011, Nr. 2 (15), p. 129-143.
- Šeimoje netektį patyrusių vaikų socializacija. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2008. 191 p.
- Šeimos ir kitų sociokultūrinių veiksnių įtaka, ugdant altruistą. Tiltai. Priedas. 2006, Nr. 31, p. 223-238.
- Šeimos ugdomasis vaidmuo ir mokykla. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2006, d. 3, p. 108-113.
- Šiuolaikinės didaktikos pagrindai: vadovėlis. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.
- Šiuolaikiniai mąstymo ir jo ugdymo tyrimų projektai. Acta paedagogica Vilnensia. 2001, t. 8, p. 123-137.
- Šiuolaikinio praktinio ugdymo analizės metmenys. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas: mokslas-studijos-mokykla: VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d.: mokslo darbai. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 20-26.
- Švietimo paslaugų ikimokyklinio amžiaus vaikams organizavimo universaliuose daugiafunkciniuose centruose prielaidos. Socialinis ugdymas. 2011, Nr. 15 (26), p. 5-18, 90-104 (anglų kalba).
- Teachers' attitude towards education process in the context of contemporary educational tendencies and society transformation. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 1 (38), p. 48-54.
- Technologijos sąvokos eksplikavimas bendrojo lavinimo sistemoje. Pedagogika. 2002, 62, p. 103-108.
- Tendencies of parents and teachers influence on upbringing altruism among youths. Spring University. Changing education in a changing society. 2005, 2, p. 116-121.
- Tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų bendradarbiavimo nuostatos.. Pedagogika. 2001, 54, p. 187-191.
- Tėvų požiūrio į dailę reikšmė V-VII klasių mokinių vizualinės veiklos motyvacijai.. Pedagogika. 2005, 78, p. 55-59.
- The Features of educational activity of children-foster-care family: the case of Lithuania. Socialiniai mokslai. 2009, Nr. 4 (66), p. 82-97.
- The Impact of the educational profile on a spiritual development of older teenagers. Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 2004, Bd. 11, p. 249-256.
- The Importance of developing values as the basis for pedagogical competencies within the context of contemporary culture. Bildungs- und Kulturmanagement. Frankfurt, M.: Lang, 2008. P. 225-236.
- The Opportunities to apply active training methods for students during higher education studies.. Journal of international scientific publications: educational alternatives. 2012, vol. 10, p. 323-336.
- The Substantiation of the structure of art teacher's activity. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 1 (38), p. 55-64.
- Tiesos liudijimas - pedagoginės veiklos pamatas. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 52-59.
- Tikybos mokytojas - visavertės asmenybės ugdytojas. Tiltai. Priedas. 2002, Nr. 12, Krikščionybė akademinėje visuomenėje. p. 189-228.
- Ugdymo proceso tobulinimas darbų ir buities kultūros pamokose. Pedagogika. 2002, 62, p. 109-118.
- Ugdymo profilio įtaka vyresniųjų paauglių dvasinei sklaidai. Pedagogika. 2003, 65, p. 169-175.
- Ugdymo(si) per pamokas kokybė: mokinių ir mokytojų požiūriai. Edukologijos inžinerijos link. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2015. P. 225-256.
- Ugdymo tikrovė XX a. pirmosios pusės Lietuvos kaimo bendruomenėje: kasdienis ugdymas kasdienybei. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 172-185.
- Ugdymo turinio realizavimo problemos ir jo sklaidos kryptys semiotiniame kvadrate. Pedagogika. 2003, 66, p. 141-147.
- Ugdymuisi palankios aplinkos kūrimas vaikų socializacijos centre. Tiltai. 2013, Nr. 3 (64), p. 125-140.
- Ugdomoji sąveika ugdymo dalyvių psichikos ypatumų aspektu. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė. 2010, Nr. 3, p. 16-21.
- Ugdomosios vaikų veiklos planavimo kokybė ir jos samprata ugdymo praktikoje. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2012, Nr. 9, p. 50-55.
- Universiteto administracijos ir studentų reikalavimai dėstytojo kompetencijai. Pedagogika. 2014, 114, p. 42-53.
- Užsienio kalbų mokymosi strategijos. Akademinė edukologija. 2. Vilnius: Mokslotyros institutas, 2006. P. 254-267.
- Vadovų kompetencijų ugdymo sistemos formavimo kryptys. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, Nr. 5 (24), p. 6-14.
- Vaiko gimtosios kalbos ugdymo šeimoje problemos. Pedagogika. 2002, 57, p. 23-27.
- Vaikų, gyvenančių globos namuose, socialinių įgūdžių raiškos ypatumai. Socialinis darbas. 2009, t. 8, Nr. 1, p. 138-146.
- Vaikų ir suaugusiųjų mokymosi kultūrų sampratų kontekstualizavimasis šiuolaikinėje mokykloje. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 1 (8), p. 35-42.
- Vaikų kompiuterinės kultūros komunikacinio diskurso empirinis tyrimas. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 21, p. 101-116.
- Vaikų laisvojo rašinio taikymą pagrindžiančios kokybinio tyrimo teorijos, duomenų rinkimas bei kontentinė analizė. Kokybiniai edukaciniai tyrimai: teorijos, duomenų rinkimas ir analizė. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2012. P. 228-246, 406-407.
- Vaikų sukurtų pasakų identifikavimo ir vertinimo problemos. Tiltai. Priedas. 2007, Nr. 35, Ugdymo teorija ir praktika p. 95-107.
- Vaikų žaidybinių gebėjimų tyrimo kryptys. Pedagogika. 2001, 50, p. 68-79.
- Vaizdumo principo realizavimas mechanikos demonstraciniais bandymais mokant(is) fizikos XI klasėje. Gamtamokslinis ugdymas. 2009, Nr. 3 (26), p. 29-37.
- Veikimo aktyvumo įgymiai ir jų ugdymas. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 12, p. 118-135.
- Veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių sklaidos prielaida. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2006, t. 20, p. 343-363.
- Veiksnių, įtakojančių mokymo/si kokybę, svarba kintančioje darbo rinkos plotmėje. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2011, Nr. 2(1), p. 114-126.
- Vertinimas ir įsivertinimas lietuvių kalbos pamokose: tradicijos ir kaita. Pedagogika. 2006, 84, p. 114-119.
- Vertinimo metodai antrosios pakopos studijose. Santalka: filologija, edukologija. 2011, t. 19, Nr. 1, p. 38-47.
- Vertybių ugdymas - pedagoginių kompetencijų pamatas. Pedagogika. 2006, 84, p. 33-37.
- Vertybių ugdymas - pedagoginių kompetencijų pamatas.. Pedagogika. 2006, 84, p. 33-37.
- Vienovės principas dailės kompozicijoje: meninio ir dvasinio ugdymo pagrindas. Pedagogika. 2004, 72, p. 122-128.
- Visuomenės sveikatos bakalauro studijų pedagoginė sistema ir jos charakteristikos esminių tradicinių ir modernių aukštojo mokslo bruožų sąveikos kontekste. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 3 (24), p. 129-146.
- Vizualioji aplinka - paauglių estetinių nuostatų veiksnys. Pedagogika. 2003, 68, p. 292-296.
- Vyresniųjų mokinių emocinių išgyvenimų pokyčiai: longitudinis tyrimas. Acta paedagogica Vilnensia. 2011, t. 27, p. 55-66.
- Vocational orientation and counselling in the context of modern vocational training. ATEE Spring University "Teacher of the 21st century: quality education for quality teaching". Riga: Izglītības soļi, 2006. P. 738-751.
- Žinių ir gebėjimų dermė ugdymo procese: 6 klasės moksleivių skaitymo ir rašymo pasiekimų analizė. Pedagogika. 2003, 65, p. 255-260.
- Žinių ir gebėjimų formavimo(si) prielaidos: VI klasės moksleivių skaitymo pasiekimų analizė. Pedagogika. 2003, 68, p. 284-291.
- Становление музыкальной культуры школьника. Минск : Белорусская государственная академия музыки, 2007. 258 p.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/50939
Updated:
2018-05-11 23:05:07
Metrics:
Views: 1005
Export:
