Paradigminė dimensija pagrindinės mokyklos matematikos didaktikoje
LTŠioje dalyje monografijos problema - kaip ugdymo paradigmų kaita sąlygoja didaktikos kaitą - nagrinėjama matematikos dalyko didaktikos pavyzdžiu. Pristatomo tyrimo problematika formuluojama klausimais: kaip matematinį ugdymą mokykloje reglamentuojančiose bendrosiose programose išdėstyti reikalavimai buvo įgyvendinami realiame matematinio ugdymo procese? Kaip kito šio proceso charakteristikos interpretacinės pedagogikos nuostatų įgyvendinimo kontekste? Kaip ugdymo paradigmų kaita sąlygoja matematikos didaktikos teorijos plėtotę? Siekiant atsakyti į suformuluotus probleminius klausimus, tyrimo objektu pasirinkta paradigminė dimensija pagrindinės mokyklos matematikos didaktikoje. Tyrimo tikslas - atskleisti matematinio ugdymo pagrindinėje mokykloje kaitos tendencijas edukacinės paradigmos virsmo kontekste ir išryškinti pagrindinės mokyklos matematikos didaktikos plėtotės linkmes. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Interpretacinė pedagogika; Matematikos didaktika; Matematinis ugdymas; Pagrindinė mokykla; Paradigminė dimensija; Ugdymo paradigma; Interpretive pedagogy; Didactics of mathematics; Mathematical education; Primary school; Paradigm dimension; Educational paradigm.
- Auklėjimas ir dvasinė asmenybės branda. Vilnius : Gimtasis žodis, 2005. 278 p.
- Besimokantis miestas / Palmira Jucevičienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas, 2007. 407 p.
- Edukologijos pradmenys / Leonas Jovaiša. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2001. 276 p.
- IX–X klasių mokinių matematikos mokymosi pasiekimus lemiančios edukacinės aplinkos mokymo(si) proceso ir socialinių-psichologinių sąlygų charakteristikos / Nijolė Cibulskaitė, Gintarė Jurkėnaitė. Pedagogika. 2014, 114, p. 85-95.
- Logika ir mokyklinė matematika / Algirdas Ažubalis. Vilnius : Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2008. 304 p.
- Matematikos mokymo humanizavimas V-je pagrindinės mokyklos klasėje : disertacija / Nijolė Cibulskaitė. Vilnius, 2000. 125 lap.
- Matematikos mokymo lyginamoji analizė Skandinavijos šalių ir Lietuvos švietimo sistemose : disertacija / Saulius Zybartas. Vilnius, 2000. 172 lap.
- Matematikos mokymo(si) proceso humanizavimo galimybės / Nijolė Cibulskaitė. Pedagogika. 2002, 63, p. 139-148.
- Matematikos mokymo V-X klasėse kaitos bruožai / Nijolė Cibulskaitė, Jūratė Valatkevičienė. Lietuvos matematikos rinkinys. 2007, t. 47, spec. nr, p. 224-229.
- Matematikos mokytojų taikomos mokymo(si) metodikos V–VI klasėse kaita interpretacinės pedagogikos aspektu / Nijolė Cibulskaitė. Lietuvos matematikos rinkinys. 2011, t. 52, spec. nr, p. 72-77.
- Matematikos pamokose mokytojų taikomi mokymo(si) būdai ir jų efektyvumas / Nijolė Cibulskaitė, Viktorija Sičiūnienė. Pedagogika. 2007, 87, p. 93-99.
- Matematikos vadovėlių V klasei vertinimą lemiantys faktoriai / Nijolė Cibulskaitė, Kristina Baranovska. Pedagogika. 2010, 97, p. 85-91.
- Matematinio ugdymo humanizavimas penktoje pagrindinės mokyklos klasėje: mokymo(si) metodikos kaita / Nijolė Cibulskaitė. Švietimas: politika, vadyba, kokybė. 2011, Nr. 2 (8), p. 11-19.
- Mokinių matematinio raštingumo kaita edukacinės ir mokymosi aplinkų aspektu : disertacija / Jolita Dudaitė. Kaunas, 2008. 208 p.
- Mokymo individualizavimas ir diferencijavimas / Liuda Šiaučiukėnienė. Kaunas : Technologija, 1997. 252 p.
- Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys / Elvyda Martišauskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2004. 225 p.
- Paauglių, laikinai "netekusių" tėvų globos, emocinės būsenos ypatumai / Jūratė Laurinavičiūtė, Nijolė Cibulskaitė. Ugdymo psichologija.. 2008, Nr. 19, p. 37-42.
- Paauglių socializacija: ypatumai, kaitos galimybės / Marija Barkauskaitė. Pedagogika. 2007, 88, p. 116-123.
- Pagrindinės mokyklos matematikos mokytojų taikomos ugdymo metodikos ypatybės / Vytautas Bernotas, Nijolė Cibulskaitė. Pedagogika. 2006, 82, p. 110-115.
- Statistikos ir tikimybių teorijos pradmenų mokymo Lietuvos pagrindinėje mokykloje sistema : disertacija / Viktorija Sičiūnienė. Vilnius, 2003. 240 lap.
- Šiuolaikinės didaktikos pagrindai: vadovėlis. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.
- Values of upper secondary learners and role of mathematics in their development / Vanda Aramavičiūtė. Informatics in education. 2007, Vol. 6, No. 1, p. 5-18.
