Dainos apie mirtį

LTDainos, perteikiančios išgyvenimus dėl šeimos narių netekties, Lietuvių liaudies dainų kataloge sudaro atskirą ir savarankišką šeimos dainų skyriaus dalį. Iš viso jame - beveik 8000 variantų, kurie sudaro 125 dainų tipus. Jų pagrindu parengtas Dainyno tomas yra pirmasis visą lietuvių dainuojamąją tradiciją aprėpiantis šios tematikos dainų leidinys. Šeimos dainos liaudies tradicijoje neturėjo kokios nors specialios paskirties. Tai teminiu pagrindu išskirta dainų grupė, savo kilme ir menine raiška dažnai susijusi su kitų žanrų dainomis. Jos buvo dainuojamos tiek prie darbo, tiek per vestuves, tiek jaunimo susibūrimuose, vakarojant. Šeimos dainos gyvavo laisvai, nevaržomos nei laiko, nei vietos, beveik visada dainuotos labiau iš vidinio nusiteikimo ir pasitaikius tinkamai progai. [p. 7].

• 2011-2012 mokslo metais stebėtų istorijos pamokų kokybės apžvalga. Pedagogika. 2012, 107, p. 74-81.
• Auditas mokykloje: tarp proceso ir strategijos. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 21, p. 89-100.
• Auklėtojo profesinės kompetencijos tobulinimas(is) vaikų globos namuose. Tiltai. Priedas. 2005, Nr. 28, p. 36-42.
• Auklėtojų kompetencijos tobulinimas(is) vykdant seksualinės prievartos prevenciją vaikų globos namuose. Tiltai. Priedas. 2005, Nr. 30, p. 38-45.
• Bedarbių profesinis mokymas aukštojoje mokykloje: strateginis aspektas. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2007, Nr. 1 (3), p. 49-76.
• Bendrojo lavinimo mokyklų vadovų kompetencijos nuolatinės švietimo kaitos kontekste. Mokytojų ugdymas. 2007, Nr. 9, p. 12-23.
• Condition of safe environment creation in preschool institutions and its development prospects. Journal on school educational technology. 2010, Vol. 6, no. 1, p. 48-59.
• Conflicts between vocational school students and their groupmates: manifestation and prevention. Tiltai. 2007, Nr. 3 (40), p. 179-192.
• Edukacinių novacijų diegimas šiandieninėje bendrojo lavinimo mokykloje: vadybinis aspektas. Mokytojų ugdymas. 2004, Nr. 3, p. 29-35.
• Gimnazijos pedagogų darbo motyvavimas. Pedagogika. 2005, 80, p. 21-28.
• Globos namuose dirbančių pedagogų profesinės kompetencijos didinimas: seksualinio smurto prevencijos aspektas. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika. 2007, Nr. 3, p. 59-64.
• Human resources quality management: case studies of preschools and primary schools. Spring University. Changing education in a changing society. 2013, 2, p. 124-131.
• Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų požiūris į vadovo egesio bei bendravimo ypatumų veiksnius. Pedagogika. 2005, 80, p. 107-113.
• Ikimokyklinių įstaigų vadybos optimizavimo strateginiai orientyrai. Tiltai. Priedas. 2003, Nr. 17, p. 5-20.
• Ikimokyklinių įstaigų vadovų vaidmuo rengiant vaikų ugdymo programas. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2009, d. 1, p. 199-213.
• Informal educational system and career perspectives in Lithuania. Spring University. Changing education in a changing society. 2005, 1, p. 197-202.
• Jaunuolių rengimasis santuokai šeimos centruose: programos procesų valdymo prielaidos. Tiltai. Priedas. 2012, Nr. 43, Krikščioniškosios vertybės kultūros ir istorijos kontekste p. 146-157.
• Kaimo pagrindinės mokyklos kultūros kūrimo strateginiai orientyrai. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 22, Pradinė mokykla: ugdymo turinys ir socialinė integracija p. 5-12.
• Klaipėdos miesto vidurinių mokyklų strateginis planavimas. Tiltai. Priedas. 2003, Nr. 17, p. 33-38.
• Kokybės vadyba plėtojant pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemą. Viešasis administravimas. 2012, Nr. 3, p. 71-76.
• Kolegijos darbuotojų požiūrio į institucijos veiklos tobulinimą raiška. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 4 (25), p. 183-188.
• Kolegijos veiklos orientacijos į paslaugos vartotoją vertinimo tendencijos ir požiūrio raiška. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2010, Nr. 6, p. 189-197.
• Komandinio darbo valdymas ikimokyklinėje įstaigoje. Edukacinės studijos. 2008, 3, p. 149-158.
• Konfliktų kontūrų brėžimas: ugdymo realybės kontekstas. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. 190 p.
• Management of educational innovations in preschool institutions. Spring University. Changing education in a changing society. 2005, 2, p. 109-115.
• Metodologinė priešmokyklinio ugdymo sistemos valdymo metaforų refleksija. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 3 (14), p. 61-68.
• Mokyklos vadovų lyderių savybių raiška mokyklų bendruomenės veikloje (pedagogų nuomonės tyrimas). Mokytojų ugdymas. 2010, Nr. 15, p. 134-145.
• Mokyklos valdymo struktūros bei bendravimo ir bendradarbiavimo, kaip mokyklos kultūros srities, sąsaja: vieno atvejo tyrimas. Tiltai. Priedas. 2003, Nr. 17, p. 79-86.
• Mokyklų bendruomenių lūkesčiai dėl švietimo įstaigų tinklo pertvarkos ir jos valdymo vertinimas: apklausos atviro tipo klausimynu rezultatai. Socialiniai tyrimai. 2006, Nr. 1 (7), p. 45-55.
• Mokyklų situacijos vertinimo raiška strateginiuose veiklos planuose. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2010, Nr. 4 (29), p. 85-94.
• Mokytojų ir mokinių tėvų bendradarbiavimas pradinėje mokykloje: situacija ir tobulinimo perspektyvos. Edukacinės studijos. 2008, 3, p. 177-183.
• Mokytojų pašaukimo vaidmuo efektyvinant švietimo sistemą. Acta paedagogica Vilnensia. 2020, t. 45, p. 145-159.
• Neformaliojo ugdymo organizavimas Lietuvoje: teorinės ir prakseologinės dimensijos. Tiltai. Priedas. 2005, Nr. 28, p. 99-107.
• Organizacijos kaitos skatinimas: vadovo vaidmens vertinimo raiška. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2010, Nr. 4 (13), p. 107-120.
• Personalo verbavimo ir atrankos sistemos ypatumai Šiaulių miesto švietimo sektoriuje. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 1 (8), p. 67-75.
• Preparation for school leadership in Lithuania: trends and reflections. Spring University. Changing education in a changing society. 2007, 2, p. 114-120.
• Procesų planavimas ir dalyvių motyvavimas valdant rengimosi santuokai programą. Tiltai. Priedas. 2013, Nr. 44, Krikščioniškosios kultūros trajektorijos p. 133-151.
• Psychosemantics of employees' images when identifying the dimensions of changes and successful organisation. Inžinerinė ekonomika. 2009, Nr. 5 (65), p. 67-78.
• Socialinės partnerystės reikšmė specialistų profesinės kvalifikacijos formavime. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2008, Nr. 5, p. 81-89.
• Socialinio darbuotojo - tarpininko vaidmuo dirbant su rizikos grupės vaikais. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika. 2007, Nr. 3, p. 24-30.
• Socialinių darbuotojų požiūris į vadovo funkcijas socialines paslaugas teikiančioje organizacijoje. Socialinis darbas. 2008, t. 7, Nr. 3, p. 66-73.
• Strateginis veiklos planavimas mokykloje: realios situacijos vertinimas. Acta paedagogica Vilnensia. 2010, t. 25, p. 110-126.
• Studijų kokybė kolegijoje. Kokybės vadybos vaidmuo Lietuvos ūkio globalizacijos procesuose: respublikinės kokybės vadybos konferencijos pranešimų medžiaga, 2005 m. lapkričio 24 d. Kaunas: Technologija, 2005. P. 86-93.
• Studijų rezultatyvumo sąvokos analizė. Andragogika. 2011, Nr. 1, p. 60-70.
• Suaugusiųjų tęstinio mokymosi galimybės. Santalka. 2007, t. 15, Nr. 2, p. 88-99.
• Švietimo organizacijų valdymas ir komunikacijos procesų rekonstrukcijos. Pedagogika. 2002, 57, p. 107-116.
• Švietimo paslaugų kokybė: efektyvumas, rezultatyvumas, prieinamumas. Tiltai. 2016, Nr. 1 (73), p. 191-205.
• Tendencies of the school choice and it‘s influence on the education quality.. Socialiniai mokslai. 2006, Nr. 1 (51), p. 52-63.
• Tėvų dalyvavimas ikimokyklinės įstaigos bendruomenės valdymo procese. Pedagogika. 2005, 76, p. 56-63.
• Theoretical modelling of the collaboration between consumers and providers of educational services in the implementation of school’s mission. Social welfare: interdisciplinary approach. 2018, Vol. 8(1), p. 24-41.
• Vadovavimas pradinės ir pagrindinės mokyklos perimamumui: strateginis aspektas. Tiltai. Priedas. 2003, Nr. 17, p. 21-31.
• Vadovavimo bendrojo lavinimo mokyklai modelių analizė. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2007, Nr. 1 (8), p. 143-152.
• Vadovavimo ikimokyklinei ugdymo įstaigai struktūra. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2009, d. 1, p. 214-229.
• Vadovavimo stilių įtaka ugdymo įstaigos kaitai. Edukacinės studijos. 2008, 5, p. 14-26.
• Vadovavimo švietimo viešosiose įstaigose ypatumai. Vadyba. 2005, Nr. 2 (7), p. 37-60.