Muzikinis mąstymas ir jo ugdymas mokykloje (psichopedagoginiai ir filosofiniai aspektai)
Rinkinys:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Publikacijos rūšis:
Knyga / Book
Kalba:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Antraštė:
Muzikinis mąstymas ir jo ugdymas mokykloje (psichopedagoginiai ir filosofiniai aspektai)
Autoriai:
Paskelbta:
Klaipėda : "Klaipėdos" laikr. red. ; 2002.
Puslapiai:
424 p
Turinys:
Muzikos pažinimo filosofiniai ir psichopedagoginiai aspektai. Muzikinis mąstymas — Muzikinio ugdymo mokykloje tobulinimas (muzikinio mąstymo aspektu).
Teminė kategorija:
Santrauka / Anotacija:
LTMonografijoje autorius išdėsto filosofija, muzikos pažinimo metodologija, meno psichologija bei muzikos pedagogika grindžiamą muzikinio mąstymo ir jo ugdymo mokykloje pedagoginę koncepciją, kuria remiantis galima tobulinti augančios kartos estetinį bei dvasinį ugdymą. Nagrinėjami mokslinio bei meninio mąstymo bendrumai ir skirtumai, muzikos kalbos pažinimo ir muzikinio mąstymo kaip meninio (o ne racionalistinio) mąstymo plėtotės ypatumai. Tuo remiantis, atskleidžiama muzikinio ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje specifika, muzikinio mąstymo, ugdymo požiūriu svarbūs metodologiniai principai, didaktiniai, hodegetiniai aspektai, kai kurie muzikos mokytoją rengimo tobulinimo klausimai. Knyga skiriama muzikos pedagogikos specialistams, magistrantams, doktorantams, jų rengėjams, kvalifikacijos kėlėjams bei visiems, besidomintiems muzikos pažinimo, muzikos pedagogikos klausimais.
ISBN:
9986719100
Tematika:
Susijusios publikacijos:
- 1995-2008 m. muzikos pedagogikos tyrimų Lietuvoje tendencijos: teorinis-apžvalginis aspektas = The tendencies of research on music pedagogy in Lithuania in 1995-2008: the theoretical-survey aspect. Kūrybos erdvės. 2009, Nr. 11, p. 53-66.
- 1995-2008 m. muzikos pedagogikos tyrimų Lietuvoje tendencijos: tyrimo objekto kryptingumas. Kūrybos erdvės. 2010, Nr. 12, p. 20-36.
- 2 klasės mokinių skaitymo technikos gebėjimų ugdymas muzikinėmis veiklomis. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2017, t. 6, p. 112-128.
- 5-8 klasių muzikos vadovėlių analizė krikščioniškųjų vertybių raiškos kontekste. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2023, Nr. 53, p. 20-26.
- Analysis of some aspects of music education: approach of school principals. Mūzikas zinatne šodien: pastavigais un mainigais : zinātnisko rakstu krājums. 2018, 2(10), p. 149-154.
- Asmens meninės patirties plėtra dvasingumo sklaidos kontekste. Pedagogika. 2007, 85, p. 121-128.
- Aspects of musical education in the Lithuanian comprehensive education system. Challenges and visions in school music education: focusing on Finnish, Estonian, Latvian and Lithuanian music education realities. Joensuu: University of Joensuu, 2006. P. 201-223.
- Būsimųjų muzikos mokytojų balso lavinimo ypatumai: tarties ir tarmės aspektai. Pedagogika. 2010, 98, p. 62-68.
- Būsimųjų muzikos mokytojų dalykinės kompetencijos plėtojimas taikant projektų metodą. Pedagogika. 2006, 81, p. 63-68.
- Būsimųjų muzikos pedagogų nuostatos meninio ir dvasinio ugdymo atžvilgiu. Pedagogika. 2007, 85, p. 129-134.
- Būsimųjų pradinių klasių mokytojų nuostatos tautinių vertybių atžvilgiu. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2014, t. 5, d. 2, p. 25-39.
- Būsimų muzikos mokytojų meninės individualybės raiškos skatinimas taikant projektų metodą. Pedagogika. 2011, 103, p. 74-79.
- Choral singing in Lithuania and the profession of music teacher: traditions and innovations. Mūzikas zinatne šodien: pastavigais un mainigais : zinātnisko rakstu krājums. 2016, 8, p. 322-331.
- Dvasinio ugdymo problema muzikos pedagogikoje. Pedagogika. 2004, 72, p. 72-78.
- Etnokultūros žinių ir gebėjimų poveikis moksleivių sociokultūrinei integracijai. Pedagogika. 2003, 65, p. 129-136.
- Formalųjį švietimą papildančio muzikinio ugdymo proceso kokybės tobulinimas taikant savivaldų mokymąsi: atvejo analizė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2022, Nr. 2 (52), p. 38-49.
- Humanistinio ugdymo tendencijos muzikos pedagogikoje. Pedagogika. 2002, 63, p. 43-48.
- Meninio ir dvasinio ugdymo integralumas. Tiltai. 2011, Nr. 4 (57), p. 167-175.
- Meninis-dvasinis fenomenas ir ugdymo tikrovė. Ugdymo dvasingumas: kolektyvinė monografija. Vilnius: Edukologija, 2012. P. 431-444, 558.
- Meninis ugdymas kaip asmens dvasingumo veiksnys. Pedagogika. 2004, 72, p. 50-55.
- Mokinių imlumo muzikai ugdymo problema. Tiltai. Priedas. 2008, Nr. 37, p. 82-87.
- Mokinių muzikinė veikla, kaip santykių sistemos veiksnys, pamokoje. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2005, Nr. 3 (7), p. 43-47.
- Mokinių vertybinių nuostatų ugdymo aspektai integruojant populiariąją muziką: mokslo studija. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2009. 104 p.
- Mokytojo dvasingumo apraiškos muzikinio ugdymo realybėje. Pedagogika. 2004, 72, p. 161-165.
- Moksleivių kultūros ugdymas remiantis religine muzika. Soter. 2003, 10 (38), p. 111-120.
- Music teacher training in Lithuania and Finland - some theoretical and practical aspects. Challenges and visions in school music education: focusing on Finnish, Estonian, Latvian and Lithuanian music education realities. Joensuu: University of Joensuu, 2006. P. 224-235.
- Muzikinės veiklos funkcijos ir jų reikšmė mokinių dorovinės kultūros ugdymui. Vaiko muzikos pasaulis: vaikų muzikinio ugdymo straipsnių rinkinys. Vilnius: Kronta, 2009. p. 108-118.
- Muzikinio turinio reikšmė pradinių klasių moksleivių dvasingumo ugdymui. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 22, Pradinė mokykla: ugdymo turinys ir socialinė integracija p. 144-150.
- Muzikos kūrinių didaktinės refleksijos ugdymas muzikavimu: monografija. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2009. 207 p.
- Muzikos mokytojų dalykinės kompetencijos raiškos ypatumai. Mokytojų ugdymas. 2007, Nr. 7, p. 116-126.
- Muzikos mokytojų profesinė kompetencija: Lietuvos ir Suomijos studentų požiūris. Pedagogika. 2005, 78, p. 29-35.
- Muzikos pedagogika. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2005. 251 p.
- Muzikos pedagogų autoritarizmo ir pedocentrizmo nuostatų specifika ugdymo kontekste. Pedagogika. 2004, 72, p. 93-97.
- Muzikos pedagogų meninio ugdymo ir profesinio rengimo vienovė. Pedagogika. 2003, 66, p. 101-107.
- National values of students in Lithuania.. Contemporary educational researches journal. 2017, vol. 7, iss. 2, p. 73-80.
- Paauglių muzikos mokymosi motyvacijos veiksniai. Pedagogika. 2005, 78, p. 127-132.
- Pedagogical conditions of the motivation of adolescents' activity in the process of musical training. Jaunųjų mokslininkų darbai. Priedas. 2010, Nr. 1 (26), p. 151-154.
- Pradinių klasių mokytojų muzikinės kompetencijos ypatumai. Pedagogika. 2004, 70, p. 9-13.
- Pradinių klasių moksleivių kūrybiškumo ugdymas muzikine veikla. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 4 (11), p. 66-76.
- Skaitymo technikos gebėjimų ugdymas muzikinėmis veiklomis. Žvirblių takas. 2016, Nr. 1, p. 26-31.
- Socializacija ir tautinio identiteto sklaida muzikos mokytojo profesinės savirealizacijos kontekste. Pedagogika. 2004, 70, p. 223-227.
- Studentų meninio ir dvasinio ugdymo paralelės universiteto edukacinėje sistemoje. Pedagogika. 2004, 72, p. 133-137.
- Studentų muzikinių pomėgių ir dvasingumo ryšys. Pedagogika. 2004, 72, p. 88-92.
- Tautinis identitetas ir muzikinis ugdymas: problemos, paralelės. Pedagogika. 2007, 87, p. 112-118.
- The Problem of prospective primary school teachers' musical culture development. Challenges and visions in school music education: focusing on Finnish, Estonian, Latvian and Lithuanian music education realities. Joensuu: University of Joensuu, 2006. P. 246-260.
- Viduriniojo mokyklinio amžiaus mokinių lyderystės raiškos muzikinėje veikloje tendencijos. Pedagogika. 2014, 115, p. 232-246.
- Vizualizacijos metodo taikymo galimybės muzikos pamokose: mokinių refleksijų analizė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 4 (20), p. 88-92.
Nuoroda į įrašą:
https://www.lituanistika.lt/content/79533
Atnaujinta:
2020-07-28 20:31:14
Metrika:
Peržiūros: 181
Eksportas:
