Suaugusiųjų mokymasis : andragogikos didaktikos pagrindai : vadovėlis
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knyga / Book
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Suaugusiųjų mokymasis: andragogikos didaktikos pagrindai: vadovėlis
Publication Data:
Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2004.
Pages:
115 p
Notes:
Bibliografija prie skyrių.
Keywords:
LT
Suaugusiųjų mokymas / Adult education.
Summary / Abstract:
LTMokymasis yra pagrindinis terminas, naudojamas naujų požiūrių apibendrinimui, kuriuos proteguojame jaunų ar pagyvenusių žmonių mokytojams ir seminarų vedantiesiems. Pirmojo skyriaus pagrindinis tikslas yra padėti atskleisti mokymosi esmę, naudojant įvairius požiūrius ir teorijas. Mes pateikiame kelias idėjas, kurios apibrėžia, ką norime pasakyti šiuo terminu, ir nusakome esmines prielaidas, naudojamas ir kituose skyriuose. Antroji knygos dalis nukreipia į suaugusių mokymosi veiklą, išplėsdama mokymosi apimtį nuo formaliojo mokymosi iki savaiminio, susijusio su gyvenimu ir patirtimi. Tarp naujų požiūrių mokant vaikus ir suaugusius žmones yra daug panašumų, bet, nepaisant to, yra svarbu išskirti, kokius iššūkius meta skirtingų amžių, patirties ir brandos žmonių mokymas. Trečiojoje ir ketvirtojoje knygos dalyse pateikiami du mokymosi modeliai, kurie grupuoja ir charakterizuoja skirtingas, netgi alternatyvias mokymosi galimybes. Aktyvuoto mokymosi modelis apibendrina nuoseklius etapus mokant ir netiesiogiai įtakojant suaugusius, ypač turinčius nepakankamus savarankiško darbo gebėjimus veikti bei meistriškai įsisavinti naujas žinias, siejant tai su daugeliu principų, aprašytų pirmose knygos dalyse. Probleminio mokymosi modelis iliustruoja, kaip mokytojai ir mokiniai sąveikauja nustatant ir sutinkant įvairius iššūkius (akademinius, įsivaizduojamų įvykių ir realaus gyvenimo) paprastų ar sudėtingų projektų forma, apimančių mokymąsi grupėse, bendradarbiavimą, platų kontekstą ir drąsina besimokančius geriau pažinti kaip jie mokosi ir tobulina savo gebėjimus. [Iš Įvado, p. 8]Reikšminiai žodžiai: Mokymasis; Suaugusiųjų mokymasis; Education; Adult education.
ISBN:
9955530774
Subject:
Related Publications:
- Andragogo kompetencijų raiška besimokančiųjų kritinio mąstymo ugdymo procese / Dalina, Ubartaitė-Vingienė. Mokytojų ugdymas. 2005, Nr. 4, p. 45-50.
- Andragogo pagalbos suaugusiam besimokančiajam strategijos taikymo galimybės / Gitana Tolutienė. Tiltai. 2013, Nr. 3 (64), p. 231-242.
- Diferencijuoto matematikos mokymo neuniversitetinėje aukštojoje mokykloje veiksmingumo vertinimas / Virginija Mejerienė, Laimutė Kardelienė. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2010, Nr. 1(1), p. 68-71.
- Distance learning at university from a lifelong learning perspective / Genute Gedviliene, Vilhelmina Vaiciuniene. European scientific journal 2016, vol. 12, no. 34, p. 46-59.
- Enhancing informal learning to improve job satisfaction : perspective of SMEs managers in Lithuania / Raimonda Alonderienė. Baltic journal of management. 2010, Vol. 5, No. 2, p. 257-287.
- III-IV klasių mokinių refleksyviojo mokymosi raišką sąlygojantys veiksniai : mokytojų požiūrio tyrimas / Rasa Masiukaitė, Dalia Kiliuvienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. Priedas. 2010, Nr. 1 (26), p. 90-95.
- Ikimokyklinio ugdymo pedagogų nuomonė apie mokymą(si) ir jo reikšmę / Jurgita Smilgienė, Eglė Matienė, Ramona Žiauberytė. Mokytojų ugdymas. 2015, Nr. 25, p. 58-69.
- Individualizuoto mokymosi ypatumai aukštojoje universitetinėje mokykloje / Ana Jovarauskaitė, Gitana Martinkienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 2 (23), p. 132-141.
- Įsiminimo strategijų taikymas mokantis užsienio kalbų: ugdymo projekto atvejis / Virginija Jūratė Pukevičiūtė. Žmogus kalbos erdvėje. 2013, 7, p. 651-657.
- Kalbos kultūros mokymo metodai, jų atrankos kriterijai / Jolita Grašienė. Technologijos ir menas: tyrimai ir aktualijos. 2010, 1, p. 37-40.
- Kokybinio tyrimo strategijos taikymas projektuojant vadovų kompetencijų ugdymo(si) modelį : duomenų rinkimo ir analizės metodų pagrindimas / Julija Melnikova. Kokybiniai edukaciniai tyrimai: teorijos, duomenų rinkimas ir analizė / mokslo redaktorė ir sudarytoja Audronė Juodaitytė. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2012. P. 188-207, 403-404.
- Kokybiško mokyklų vadovų kompetencijų ugdymo komponentų projektavimas suaugusiųjų švietimo paslaugų optimizavimo kontekste / Julija Melnikova. Andragogika. 2012, Nr. 3, p. 82-104.
- Kolegijos dėstytojo didaktinės kultūros bruožai : empirinės studijos duomenys / Viktorija Piščalkienė, Inga Mikutavičienė, Ramutė Rimkienė. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2008, Nr. 5, p. 137-145.
- Kolegijos studentų interaktyvaus skaitymo strategijų taikymo problemos inžinerijos anglų kalbos savarankiškų darbų metu / Rima Jasnauskaitė. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2008, Nr. 1 (5), p. 43-51.
- Kompetencijų vertinimas neformaliajame ir savaiminiame mokymesi / Rimantas Laužackas, Margarita Teresevičienė, Eglė Stasiūnaitienė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 224 p.
- Mokymosi mokytis kompetencijos, mokantis užsienio kalbos, ugdymo(si) strategijos / Virginija Jūratė Pukevičiūtė. Edukologijos inžinerijos link / sudarė ir parengė Elvyda Martišauskienė. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2015. P. 324-343.
- Mokymosi mokytis kompetencijos samprata šiuolaikinėje visuomenėje / Genutė Gedvilienė, Dalia Staniulevičienė. Ugdymo veiksniai mokymo(si) kontekste globalizacijos sąlygomis / atsakingoji redaktorė Dileta Jatautaitė. Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2014. P. 10-28.
- Neakivaizdinės studijos tolygios regionų (apskričių) plėtros užtikrinimo kontekste / Natalija Šedžiuvienė, Liucija Urbonienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 4 (15), p. 110-115.
- Neformalaus mokymosi modelio įtaka andragogų praktikų kompetencijų kitimui / Aurimas Marijus Juozaitis. Pedagogika. 2008, 91, p. 136-144.
- Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas ir pripažinimas universitete / Nijolė Burkšaitienė, Jolita Šliogerienė. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2010. 260 p.
- Neformalusis švietimas Lietuvoje : faktai, interesai, vertinimai / Jonas Ruškus, Dainius Žvirdauskas, Vilija Stanišauskienė. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2009. 90 p.
- Neformalųjį suaugusiųjų švietimą lemiantys veiksniai / Kęstutis Trakšelys. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2012, Nr. 1 (34), p. 72-76.
- Probleminis mokymasis studentų reflektyviosios praktikos metu : patirtis Vytauto Didžiojo universitete / Genutė Gedvilienė, Dalia Staniulevičienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2012, Nr. 23, p. 52-62.
- Projekto metodo taikymas ugdant studentų dalykines ir bendrąsias kompetencijas / Jolita Grašienė. Technologijos ir menas: tyrimai ir aktualijos. 2015, 6, p. 99-103.
- Reflektyvios mokytojo veiklos raiška specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mokymo(si) procese / Renata Geležinienė. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2010, Nr. 4 (13), p. 22-37.
- Reflektyvus mokymas(is) aukštosios mokyklos edukacinėje aplinkoje / Remigijus Bubnys, Vilma Žydžiūnaitė. Šiauliai : Šiaulių valstybinė kolegija, 2012. Eelektroninis (PDF), 123 p.
- Savarankiškos veiklos samprata universitetinėse studijose / Ilona Tandzegolskienė, Aušra Rutkienė, Rita Pileckaitė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2010, Nr. 19, p. 196-209.
- Synthesis of theory and practice in andragogue training / Ilona Zubrickienė, Jūratė Adomaitienė. Journal of modern science. 2015, 2(25), p. 369-394.
- Socialinio darbo studentų praktikos vadovo (mentoriaus) funkcijos / Dalia Staniulevičienė, Nijolė Petronėlė Večkienė. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2009, [Nr.] 3, p. 117-139.
- Socialinių mokslų srities studentų savarankiškos veiklos raiška universitetinėse studijose / Ilona Tandzegolskienė, Rita Pileckaitė. Pedagogika. 2010, 97, p. 43-49.
- Socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų reflektavimo ypatumai profesinėje veikloje / Remigijus Bubnys, Lina Krušaitė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 2 (18), p. 65-70.
- Studentų aktyvumo skatinimas anglų kalbos komunikacinių pratybų metu, remiantis patirtinio mokymosi teorijos teiginiais / Rima Grigaitienė. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2005, Nr. 2, p. 9-14.
- Studentų asmeninio augimo prielaidos taikant reflektyvaus dienoraščio / žurnalo metodą studijų procese / Remigijus Bubnys, Jūratė Tuominienė. Ugdymo psichologija.. 2008, Nr. 19, p. 59-67.
- Suaugusiųjų mokymasis. Andragoninės veiklos perspektyva / Vaiva Zuzevičiūtė, Margarita Teresevičienė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2008. 218 p.
- The Peculiarities of project activities in adult education institutions / Rūta Marija Andriekienė, Gitana Tolutienė. Spring University. Changing education in a changing society. 2011, 1, p. 90-96.
- The Significance of formal, informal and non-formal learning for the acquisition of the change management competence / Raimonda Alonderienė, Asta Pundzienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2008, Nr. 15, p. 173-180.
- Transformation towards a learning organization : perspective on factors / Jūratė Paulauskaitė, Vaiva Zuzevičiūtė, Vytautas Zuzevičius. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2009, Nr. 2 (15), p. 202-210.
- Universiteto studentų heterogeniškumas socialiniais-demografiniais mokymosi aspektais / Gitana Tolutienė, Aušra Vėlavičiūtė. Tiltai. 2012, Nr. 4 (61), p. 35-53.
- Vaikų savaiminio mokymo(si) namų aplinkoje reikšmingumo diskursas / Audronė Juodaitytė, Kristina Rudytė. Pedagogika. 2007, 85, p. 134-145.
- Veiklos reflektavimo ir mokymosi teorinėse studijose universitete integralumas / Remigijus Bubnys. Pedagogika. 2010, 99, p. 38-44.
- Veiksnių, įtakojančių mokymo/si kokybę, svarba kintančioje darbo rinkos plotmėje / Rita Palčiauskienė, Sigita Damanskienė. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2011, Nr. 2(1), p. 114-126.
- Verbalinės atminties veiksnys mokant kariūnus anglų kalbos / Dileta Jatautaitė. Ugdymo veiksniai mokymo(si) kontekste globalizacijos sąlygomis / atsakingoji redaktorė Dileta Jatautaitė. Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2014. P. 253-269.
- VPU personalo poreikio mokytis informacinių ir komunikacinių technologijų tyrimas / Gitana Čechamirienė, Violeta Jadzgevičienė, Eglė Stankevičienė. Pedagogika. 2009, 96, p. 122-128.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/53102
Updated:
2020-12-15 15:02:30
Metrics:
Views: 171
Export:
