Integruotai ugdomų neįgaliųjų profesinio rengimo ir papildomo ugdymo sąveikos aspektai : pedagogų požiūris
LTStraipsnyje pateikiama dalis tyrimo, kuriuo buvo siekiama atskleisti integruotai ugdomų neįgaliųjų profesinio rengimo ir papildomo ugdymo sąveikos ypatumus, rezultatų. Nustatyta, jog dauguma, tyrime dalyvavusių pedagogų aktualizuoja integruotai ugdomų neįgaliųjų profesinio rengimo ir papildomo ugdymo sąveiką, akcentuoja papildomų galimybių neįgaliesiems suteikimą, kaip pozityvų šios sąveikos rezultatą. Atskleistas ryšys tarp pedagogų požiūrio į neįgaliuosius ir jų pedagoginės kompetencijos; nustatyti sėkmę lemiantys integruotai ugdomų neįgaliųjų profesinio rengimo ir papildomo ugdymo sąveikos komponentai. Tyrimas buvo atliktas 2006 m. Šiaulių ir Kelmės profesinio rengimo centruose, tyrime dalyvavo 147 pedagogai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Negalė; Požiūris; Integruotas ugdymas; Profesinis rengimas; Papildomas ugdymas; Disability; Attitudes; Integrated education; Vocational training; Supplementary education.
ENThe article presents a part of the results of the study, aimed at revealing the peculiarities of the interrelation between the vocational training and additional education of handicapped persons, nurtured in the integrated way. It was established that the majority of the pedagogues, who participated in the study actualize the interrelation between the vocational training and additional education of handicapped persons, nurtured in the integrated way and emphasize the importance of provision of additional possibilities to handicapped persons as a positive result of such interaction. The article reveals the connection between the pedagogues’ views of the handicapped persons and their pedagogical competence and identifies the components of the interrelation between the vocational training and additional education of handicapped persons, nurtured in the integrated way, which ensures success. The study was performed in 2006 at vocational training centers of Šiauliai and Kelmė, 147 pedagogues participated in the survey.
- Bendrojo lavinimo mokyklos mokytojų ir tėvų požiūris į specialiojo pedagogo darbo efektyvumą / Jonas Ambrukaitis, Tatjana Borisevičienė. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 1 (16), p. 116-127.
- Jaunimo mokyklų pedagogų nuostatų į savo ugdytinius ypatumai / Lina Dėlkutė, Irena Gailienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 3 (14), p. 31-36.
- Judėjimo negalę turinčių asmenų profesinė motyvacija ir subjektyviai suvokiami (ne)sėkmingos integracijos į darbo rinką veiksniai / Irena Kaffemanienė, Jūratė Vinikaitytė. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 2 (17), p. 145-156.
- Mokytojų požiūriai į neįgaliųjų integruotą ugdymą.. Filosofija. Sociologija. 2006, Nr. 4, p. 42-45.
- Moksleivių bei pedagogų požiūris į specialiųjų poreikių bendraamžius / Irena Kaffemanienė. Specialusis ugdymas. 2001, Nr. 1 (4), p. 22-39.
- Negalės fenomenas / Jonas Ruškus. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2002. 203 p.
- Neįgaliųjų dalyvavimas darbo rinkoje: profesinio rengimo ir profesinės adaptacijos sąveika / Ingrida Baranauskienė, Jonas Ruškus. Šiauliai : Všį Šiaulių universiteto leidykla, 2004. 274 p.
- Neįgalių vaikų integracija Kauno miesto ikimokyklinėse įstaigose / Vita Bartkienė, Apolinaras Zaborskis, Vida Bliumbergienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 124-132.
- Neįgalumas ir socialinis dalyvavimas : kritinė patirties ir galimybių Lietuvoje refleksija / Jonas Ruškus, Gintautas Mažeikis ; Šiaulių universitetas. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2007. 293 p.
- Nežymiai sutrikusio intelekto asmenų, baigusių profesinio rengimo įstaigas, profesinės adaptacijos ypatumai / Ingrida Baranauskienė. Pedagogika. 2007, 88, p. 57-62.
- Pozityvioji socializacija / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2005. 184 p.
- Požiūrio į proto negalę turinčių žmonių stereotipiškumo ir išsilavinimo rodiklių sąsajos / Visvaldas Legkauskas, Ieva Jurevičienė, Vytautas Gudonis. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 2 (17), p. 19-29.
- Profesinio rengimo institucijų ugdytinių požiūris į integruotą neįgaliųjų ugdymą / Ingrida Baranauskienė, Ilona Valciukienė, Jūratė Vinikaitytė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 2 (18), p. 50-54.
- Profesinio rengimo metodologija / Rimantas Laužackas. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 331 p.
- Specialiojo ugdymo kaitos bruožai / Jonas Ambrukaitis. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2005. 370 p.
