5–6 m. vaikų kalbos klaidų profilis: tipinės kalbos raidos vs. kalbos neišsivystymo atvejis

LTStraipsnyje pristatomi 5–6 m. tipinės kalbos raidos vaikų ir vaikų su kalbos neišsivystymu spontaninės kalbos klaidų kokybiniai ir kiekybiniai parametrai. Tyrimo medžiaga sukaupta dviem būdais – vaikams pasakojant rišlųjį pasakojimą ir dalyvaujant dialoge-diskusijoje. Kokybinė analizė atskleidė, kad abiem tyrimo grupėms būdingos tipologiškai sutampančios kalbos klaidos, tačiau skiriasi jų pasiskirstymas pagal klaidų pogrupius. Kiekybinė analizė išryškino diferencinius parametrus, kurie galėtų būti taikomi kalbos neišsivystymo diagnostikai. Esminiai žodžiai: vaikų kalba, kalbos įsisavinimas, kalbos sutrikimas, kalbos neišsivystymas.

ENThe study aimed at exploring both qualitative and quantitative aspects of language errors in Lithuanian children aged 5 to 6 with developmental language disorder (DLD) compared to their typically developing peers. Overall, 160 children participated in the assessment. Half of them were clinically identified with DLD, forming the experimental group, while the remaining half, consisting of typically developing children, served as the control group. Each child was individually assessed through two methods: 1) storytelling according to picture sequence and 2) reasoning dialogue. The qualitative analysis of the collected data revealed that children across both groups exhibited language errors of a similar typological nature, yet the frequency and distribution of these error types and subtypes varied between the groups. Quantitative analysis identified several statistically meaningful variables that could serve to distinguish between children with typical development and those with DLD. The implications of these findings suggest that while the typology of language errors remains consistent across developmentally diverse groups, the underlying mechanisms and severity of these errors differ substantially. In addition, understanding the specific language error patterns in children with DLD could suggest targeted language intervention strategies. Keywords: child language, language acquisition, specific language impairment, developmental language disorder.

• Ankstyvoji vaikų kalba: nuo kalbos paribio iki kalbinės komunikacijos. Kalbų studijos 2018, 32, 117-136.
• Asmeninių įvardžių reikšmės ir funkcijų įsisavinimas. Kalbotyra 2005, 54 (1), 41-50.
• Comprehension of complex Lithuanian syntactic constructions: a study of typically developing children and children with developmental language disorder. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2022, 18, 131-148.
• Komunikacinė vaikų kompetencija: oficialiojo ir familiariojo registrų mandagumo žymekliai. Kalbų studijos 2020, 37, 112-136.
• Lietuvio vaiko daiktavardžio morfologija. Kaunas, 1999. 133 lap.
• Lietuvių kalbos būdvardžio įsisavinimas: leksinės ir morfosintaksinės ypatybės. Kaunas, 2009. 207 p.
• Lietuvių vaikų leksikos ir gramatikos raida anglakalbėje aplinkoje. Kaunas, 2016. 168 p.
• Mandagumo šnekos aktai vaikų kalboje: pragmatinės klaidos ir įsisavinimas. Taikomoji kalbotyra 2019, 12, 97-124.
• Morphonotactics in L1 acquisition of Lithuanian: TD vs. SLI. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2015, 11, 95-109.
• Neišplėtotos kalbos vaikų žodžių daryba. Jaunųjų mokslininkų darbai 2008, 2 (18), 71-77.
• Parodomųjų įvardžių įsisavinimas.. Lituanistica 2005, 4, 45-54.
• Pokalbio struktūros analizė kalbos įsisavinimo požiūriu. Kaunas, 2009. 167 p.
• Prašymų raiškos įsisavinimas lietuvių vaikų kalboje. Taikomoji kalbotyra 2016, 8, 160-187.
• Priešmokyklinio amžiaus vaikų rišliojo pasakojimo ypatybės. Kalbos kultūra 2013, 86, 212-236.
• Raveno spalvotų progresuojančių matricų standartizacija Lietuvoje. Psichologija 2005, 32, 22-34.
• Specialiojo ugdymo pagrindai. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 462 p.
• Sulėtėjusi kalbos raida ir kalbos neišsivystymas. Specialusis ugdymas 2000, 3, 101-106.
• Šalutiniai pažyminio sakiniai: kodėl vaikams sunku juos suprasti?. Kalbotyra 2014, 66, 7-26.
• The Acquisition of Lithuanian Noun Morphology. Wien : Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 2003. 152 p.
• The Acquisition of Lithuanian verb morphology: a case study. Kraków : Universitas, 2000. 152 p.
• The Early production of compounds in Lithuanian. Nominal compound acquisition. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2017. P. 145-163.
• Vaikų kalbos fonotaktikos raida. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2016. 164 p.
• Vėluojanti kalbinė raida: gramatinės ypatybės. Baltistica 2018, 53, 2, 263-291.
• Žodžių suvokimo ir ekspresyviosios kalbos ypatumai neišplėtotos kalbos atveju. Specialusis ugdymas 2021, 2 (43), 147-171, 173-199.