Empowerment of people with spinal injuries in the process of social integration
LT[...] Viena iš judėjimo negalią turinčių žmonių grupių – žmonės, patyrę stuburo traumą. Jų socialinei integracijai Lietuvoje nėra skiriama pakankamai dėmesio, nesidomima jų problemomis, kas lemia šių visuomenės narių socialinę izoliaciją. [...] Sėkmingam žmonių, patyrusių stuburo traumą, socialiniam integravimuisi, ti-riant ir keičiant jų funkcionavimui trukdančias situacijas, būtinas jų įgalinimas. Tai-kant įgalinimo strategiją, žmonėms, kurie yra patyrę stuburo traumą, būtų suteikiama galimybė dalyvauti ne tik tose visuomeninio gyvenimo srityse, kurios jiems specialiai parengtos ir fiziškai prieinamos, bet ir tose, kurios labiausiai domina patį neįgalųjį. Naujas požiūris į žmonių, patyrusių stuburo traumą, socialinę integraciją lemia šias pagrindines ypatybes: veiklumas, dalyvavimas, socialinis aktyvumas, ugdymas(is), gebėjimų lavinimas, galimybių panaudojimas, socialinių santykių puoselėjimas. Socializacija – tai individo tapimas visuomeniniu žmogumi, asmenybe, įgyjant žinių, puoselėjant vertybes, lavinant socialinius įgūdžius, mokėjimus, pažįstant socialinės aplinkos reiškinius, žmonijos kultūrą, perimant socialinę bei visuomenės kultūros patirtį veiklos ir bendravimo procese. Resocializacija yra intensyvus procesas, kai potrauminė situacija lemia naujų žmogaus mokėjimų, įgūdžių, vaidmenų, vertybių įgijimą. Asmenybė (re)socializacijos kontekste įvardijama kaip aktyvus socializacijos dalyvis ir subjektas.Patyrus traumą iš esmės keičiasi asmens gyvenimas, tenka ieškoti naujų būdų, mokytis reintegruotis. Įgalinimą mokslininkai traktuoja skirtingai. Šio darbo kontekste jis aiškinamas kaip procesas ir kaip rezultatas. Įgalinimo sampratos sklaida leidžia skirti: įgaliojimą ir pavedimą, pasirinkimą, galios suteikimą, autoriteto stiprinimą, dalyvavimą valdymo procesuose, leidimą kontroliuoti arba veikti kontrolės procesus, savikontrolę, kompetentingumą, savigarbą, savitaigą, pasitikėjimą, savirealizaciją, pagalbą siekiant konkrečių paslaugų, įgyvendinant savo teises, ryšių palaikymą, gebėjimų lavinimą. Socialinės integracijos kontekste kuriamas žmonių, patyrusių stuburo traumą, įgalinimo modelis, kurį sudaro šios dalys: galimybė valdyti, galimybė rinktis, kontroliavimas, ryšių palaikymas, gebėjimas(ai). [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Resocializacija; Socialinė integracija; Socializacija; Socializacija resocializacija; Stuburo traumos; Įgalinimas; Empowerment; People with spinal column injury; Resocialization; Social integration; Socialization; The people with spinal column injury.
ENIn this study the concepts of social integration, resocialization are analyzed in relation with the empow-erment of people with spinal injuries. Empowerment is considered as a prerequisite for integration. More-over, it is constructed and discussed the model of empowerment of people with spinal injury. The study is based on theoretical analysis of pedagogical, psychological, sociological, medical literature written by Lithuanian and foreign authors. [From the publication]
- Cerebrinio paralyžiaus vaikų neverbalinio komunikatyvumo ugdymas muzikine raiška : disertacija / Jautrė Ramutė Šinkūnienė. Vilnius, 2001. 157, [38] lap.
- Filosofija ir psichologija: santykis ir pasaulėvaizdžio kontekstai / Saulius Kanišauskas. Vilnius : Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2003. 323 p.
- Integruotas mokymas - viešosios nuomonės objektas / Alvyra Galkienė. Pedagogika. 2000, 42, p. 28-37.
- Integruotas muzikinis ugdymas neįgaliųjų vaikų socializacijos procese : disertacija / Aldona Vilkelienė. Vilnius, 2000. 138 lap.
- Įgalinimas kaip slaugytojų kompetencijų vystymo dimensija / Vilma Žydžiūnaitė. Specialusis ugdymas. 2002, Nr. 1 (6), p. 112-122.
- Judėjimo negalią turinčių asmenų socialinė integracija : disertacija / Jolanta Pivorienė. Vilnius, 2001. 99 lap.
- Lietuvių kalbos žodynas (t. I-XX, 1941-2002): elektroninis variantas / Lietuvių kalbos institutas ; redaktorių kolegija. Vilnius : Lietuvių kalbos institutas, 2005 (atnaujinta versija, 2018). 1 elektroninis išteklius (online).
- Muzikinės garsinės komunikacijos (MGK) reikšmė neįgaliųjų (VCP) psichologinei bei socialinei adaptacijai / Jautrė Ramutė Šinkūnienė. Pedagogika. 2000, 44, p. 183-193.
- Muzikos terapijos raida Lietuvoje: trumpa apžvalga / Vilmantė Aleksienė. Pedagogika. 2000, 44, p. 163-173.
- Negalės fenomenas / Jonas Ruškus. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2002. 203 p.
- Neįgalaus asmens savarankiškumas: postmodernusis diskursas / Rita Vaičekauskaitė. Tiltai. 2004, Nr. 2 (27), p. 79-88.
- Nežymiai sutrikusio intelekto asmenų pirminio profesinio rengimo Lietuvoje modeliavimas / Ingrida Baranauskienė. Pedagogika. 2002, 56, p. 21-29.
- Nežymiai sutrikusio intelekto jaunuolių profesinio rengimo ir profesinės adaptacijos sąveika : disertacija / Ingrida Baranauskienė. Šiauliai, 2003. 2 t.
- Pozityvioji socializacija / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2005. 184 p.
- Socialinės - edukacinės neįgaliųjų integracijos į visuomenę technologijos Skandinavijoje ir jų taikymo galimybės Lietuvoje / Aistė Urbonienė, Irena Leliūgienė. Specialusis ugdymas. 2001, Nr. 2 (5), p. 106-111.
- Socialinės neįgaliųjų integracijos samprata ir sritys / Irma Algėnaitė. Tiltai. 2003, Nr. 1 (22), p. 39-47.
- Socialinio pedagogo (darbuotojo) žinynas.. Kaunas : Technologija, 2002. 348 p.
- Socializacija ir ugdymas vaikystėje : vadovėlis pedagogikos specialybių studentams / Audronė Juodaitytė. Vilnius : Petro ofsetas, 2002. 298 p.
- Specialiojo pedagogo socialinių nuostatų, pedagoginės sąveikos ir mokyklinės socializacijos ryšys : disertacija / Jonas Ruškus. Šiauliai, 2000. 181 lap.
- Taikomosios fizinės ir sportinės veiklos vaidmuo fiziškai neįgaliųjų socializacijoje : disertacija / Kęstutis Skučas. Šiauliai, 2003. 146 lap.
- Ugdymo mokslas ir praktika / Leonas Jovaiša. Vilnius : Agora, 2001. 501 p.
- Visuomenės požiūris į neįgaliuosius suaugusius ir specialiųjų poreikių vaikus / Vytautas Gudonis, Eglė Novogrodskienė. Specialusis ugdymas. 2000, Nr. 3, p. 50-62.
