Universiteto bibliotekos mokymosi aplinkos samprata
Direct Link:
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Straipsnis / Article
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Universiteto bibliotekos mokymosi aplinkos samprata
In the Journal:
Pedagogika. 2004, 71, p. 101-105. [Pedagogy]
Subject Category:
Summary / Abstract:
LTŠiuolaikinis aukštasis mokslas nuolat kinta, ir tuos pokyčius lemia besikeičianti aplinka. Akademinė biblioteka tampa partneriu bei aktyviu dalyviu organizuojant studijų procesą. Siame straipsnyje siekiama patikslinti „mokymosi aplinkos" sampratą bei pagrįsti jos taikymą akademinės bibliotekos aplinkoje bei atskleisti jos ypatybes.
ENModern higher education is continually undergoing changes and these changes are determined by the learning environment. Academic library is becoming a partner and an active shareholder in organizing the study process. This article aims at clarifying the conception of learning environment and justifying its application in terms of the environment of academic library as well as at revealing its features.
ISSN:
1392-0340; 2029-0551
Subject:
Related Publications:
- Academic library as the space for the development of future physical education professionals' competence. Socialiniai mokslai. 2005, Nr. 3 (49), p. 104-115.
- Akademinės bendruomenės informacinės kompetencijos ugdymas: po dvidešimt metų. Knygotyra. 2006, t. 47, p. 186-203.
- Development of students’ competences to act in the Community during the educational practice. MMK 2011. International Masaryk conference for Ph.D. students and young researchers: proceedings of the international scientific conference, December 12-16, 2011. 2011. P. 2479-2486.
- Edukacinės aplinkos įtaka 3-5 metų vaikų meninės kompetencijos ugdymui.. Idėjų forumas. 2019, p. 24-30.
- Edukacinė, studentą įgalinanti studijuoti, sistema mokymosi paradigmos kontekste. Socialiniai mokslai. 2001, Nr. 2 (28), p. 55-59. Kaunas: Technologija, 2003. P. 279-284.
- Informacinių gebėjimų ugdymo institucinių nuostatų tyrimas Šiaurės Lietuvos mokymosi įstaigose. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 5 (16), p. 76-89.
- Koncepto "Edukacinė aplinka" kaita ir iššūkiai. Pedagogika. 2023, 151, 3, p. 52-69.
- Matematikos ir informatikos studijų programas pasirinkusių studentų informacinis raštingumas. Pedagogika. 2014, 115, p. 39-51.
- Mokyklos kaip besimokančios organizacijos tyrimo metodologija: koncepcijos, kriterijai, indikatoriai. Socialiniai mokslai. 2001, Nr. 2 (28), p. 44-54.
- Oficialaus ir paslėpto curriculum raiška aukštojo mokslo studijų edukacinėse aplinkose taikant mokymosi bendradarbiaujant principus. Tiltai. 2018, Nr. 1 (79), p. 77-93.
- Priemonių kompleksiškumas siekiant efektyvaus informacinių gebėjimų ugdymo aukštojoje mokykloje. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 5 (16), p. 63-75.
- Reconsidering university educational environment for the learners of Generation Z. Socialiniai mokslai. 2015, Nr. 2 (88), p. 38-53.
- Socialinio darbo praktikos bendruomenėje organizavimas mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo aspektu: studentų požiūris. Socialinis darbas. 2013, t. 12, Nr. 2, p. 261-272.
- Stabilumo ir kintamumo aspektai, vertinant studijų kokybę aukštojoje mokykloje: trejų metų studentų apklausų analizė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2009, Nr. 5, p. 141-148.
- Šiuolaikinės didaktikos pagrindai: vadovėlis. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.
- The Interaction of normative and interpretative paradigms in the new approach towards physics study at university. Socialiniai mokslai. 2002, Nr. 3 (35), p. 12-18. Kaunas: Technologija, 2003. P. 259-267.
- Vyresniojo mokyklinio amžiaus mokinių mokomosios informacijos paieškų ir sklaidos gebėjimų formavimosi veiksniai. Mokytojų ugdymas. 2009, Nr. 12, p. 121-136.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/8051
Updated:
2025-02-21 14:48:49
Metrics:
Views: 89
Downloads: 18
Export:
