Kūrybiškumo samprata ir jo ugdymas darželyje: ikimokyklinio auklėjimo pedagogų pozicija

LTStraipsnyje pristatoma kūrybiškumo samprata, aptariama jo ugdymo ikimokykliniame amžiuje specifika. Pagrindžiama, kad šiame etape pedagogai vaidina lemiamą vaidmenį organizuojant į vaikų kūrybiškumo plėtrą orientuotą ugdymo procesą. Straipsnyje pristatomas tyrimas, kuriuo siekiama atskleisti ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dirbančių pedagogų kūrybiškumo ir jo ugdymo darželyje sampratos ypatumus. Šiam tikslui pasiekti pasirinkta anketinė apklausa, kurioje dalyvavo 174 ikimokyklinio ugdymo pedagogai. Gautiems duomenims apdoroti taikyti turinio analizės, aprašomosios statistikos metodai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Kūrybiškumo samprata; Kūrybiškumo ugdymas; Pedagogai; Ikimokyklinis ugdymas; Conception of creativity; Development of creativity; Pedagogues; Pre-school education.

ENThe conception of creativity is introduced and the specifics of development thereof at pre-school age are discussed in the article. It is argued that the pedagogues play a decisive role at this stage when organizing the educational process focused on the development of children’s creativity. A research aimed at revealing the peculiarities of the pedagogues’, who are employed in a pre-school institution, conception of creativity and development thereof in the kindergarten is presented in the article. A questionnaire survey was chosen in order to achieve this objective; 174 pre-school pedagogues took part in this survey. The content analysis method and the descriptive statistics method were applied in order to process the data obtained. [From the publication]

• Enciklopedinis edukologijos žodynas / Leonas Jovaiša. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
• Ikimokyklinio ugdymo pedagogų asmenybės kūrybiškumo raiška plėtojant kultūrinę kompetenciją / Rima Ežerskienė, Rūta Tamašauskienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2018, 3, p. 33-44.
• Ikimokyklinio ugdymo pedagogų kūrybiškumą lemiančių veiksnių analizė / Rima Ežerskienė, Rūta Tamašauskienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2020, 5, p. 47-58.
• Kūrybinio mąstymo ugdymas pradinėje mokykloje / Violeta Jonynienė. Žvirblių takas. 2009, Nr. 1, p. 17-25.
• Kūrybiškumo ugdymas mokant / Ala Petrulytė. Vilnius : Presvika, 2001. 126 p.
• Kūrybiškumui ugdyti palanki aplinka Lietuvos mokyklose / Rūta Girdzijauskienė. Tiltai. 2012, Nr. 4 (61), p. 79-91.
• Lietuvos mokytojų požiūris į kūrybiškumą / Daiva Karkockienė, Viktorija Sičiūnienė, Erika Strolienė. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2017, t. 6, p. 97-111.
• Musical creativity: overview of research in Lithuania / Rūta Girdzijauskienė, Sandra Rimkutė-Jankuvienė. Looking for the unexpected: creativity and innovation in music education : proceedings of the 24th EAS Conference / editing: Rūta Girdrzijauskienė, Emilija Sakadolskienė. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 2016. P. 51-60.
• Muzikos pedagogų požiūrio į mokinių kūrybiškumo raišką per muzikinę veiklą ypatumai / Rūta Girdzijauskienė. Pedagogika. 2005, 78, p. 36-42.
• Pedagogų požiūris į kūrybinių žaidimų įtaką priešmokyklinio amžiaus vaikams ugdant(is) komunikavimo kompetenciją / Asta Lauciūtė, Algimantas Bagdonas. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2019, nr. 15, p. 122-129.
• Penkerių - šešerių metų vaikų empatijos ugdymo veiklos ir metodai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje / Vilma Larkina, Aurelija Valaitienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2021, 6, p. 72-81.
• Pradinių klasių mokinių kūrybingumo ugdymas pasakomis : disertacija / Nijolė Bražienė. Šiauliai, 2004. 195 lap.
• Priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas/-is žaidimais / Ieva Jankūnaitė, Algimantas Bagdonas. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2018, nr. 14, p. 63-72.
• Priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas menine veikla / Rūta Bukauskienė, Aurelija Valaitienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2017, 2, p. 44-54.
• Vaikų mokymasis pažinti gamtos reiškinius žiemą: projektinė veikla ikimokyklinėje įstaigoje / Goda Stonkuvienė, Rimutė Pozdniakova. Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje. 2017, 23, p. 65-75.