Ikimokyklinio amžiaus vaiko raida: žaidimas ir savireguliacija

Direct Link:
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knygos / Books
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Ikimokyklinio amžiaus vaiko raida: žaidimas ir savireguliacija
Authors:
Publication Data:
Kaunas : Vitae Litera, 2015.
Pages:
223 p
Contents:
Padėka — Įvadas — Kultūrinė-istorinė vaiko raidos teorija — Raidos samprata kultūrinėje-istorinėje psichologijoje ir pagrindinės sąvokos — Kultūrinė vaiko raida — Psichologinio amžiaus samprata — Sąveikos su suaugusiuoju vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaiko raidoje — Raidos krizių struktūra žaidimo metais — Trejų metų krizė kaip savireguliacijos prielaida — 6-7 metų vaiko raidos krizė — Vaiko raidos erdvės: žaidimas — Ankstyvosios vaiko raidos erdvės: žaidimas, žaidybinė veikla — Kultūrinės-istorinės psichologijos požiūris į žaidimo raidą — Savireguliacija tyrimuose ir praktikoje — Vykdomosios funkcijos kaip savireguliacijos rodiklis — Motyvacija ir emocijų reguliavimas — Savireguliacijos orientacija į tikslą — Aplinka kaip ankstyvojo amžiaus vaiko reguliavimo veiksnys — Kalba kaip savireguliacijos mediatorius: nuo asmeninės link vidinės kalbos — Vaiko sąveikos su suaugusiu pobūdžio kaita kaip savireguliacijos sąlyga — Žaidimas kaip savireguliacijos formavimosi erdvė — Menamo žaidimo gebėjimai ir vykdomųjų funkcijų formavimasis — Žaidimo taisyklių vaidmuo savireguliacijos formavimuisi — Žaidybinio dialogo svarba — Žaidėjo vaidmens ir veiksmų koordinavimo sąsajos — Žaidimų su taisyklėmis reikšmė — Kultūrinė-istorinė (vaiko) raidos procesų tyrimo metodologija — Naujų tyrimo metodų paieška: eksperimentinis genetinis metodas — Psichikos raidos procesų analizės vieneto problema — Kultūrinės-istorinės metodologijos iššūkiai — Savireguliacijos gebėjimų formavimosi analizės vienetas — Žaidimo intervencija, siekianti savarankiško žaidimo ir savireguliacijos — Menamą vaikų žaidimą skatinantys faktoriai — Žaidimo intervencija — Naratyvinio žaidimo programa — Istorijos pristatymas kaip naratyvo kūrimas — Programos veiklų planavimas — Suaugusiojo vaidmenys —Bendra ikimokyklinio amžiaus vaikų menamo žaidimo ir savireguliacijos gebėjimų empirinė apžvalga — Tyrimo metodika — Reali ikimokyklinio amžiaus vaiko žaidimo situacija ikimokyklinio ugdymo institucijose — Ikimokyklinio amžiaus vaikų menamo žaidimo dinamika — Vaikų savireguliacijos žaidimo metu dinamika — Vaiko menamo žaidimo lygio ir savireguliacijos sąsajos — Žaidimo intervencijos planavimas ir eiga — Intervencijos etapų schema — Intervencijos eiga — Papildomi pastebėjimai apie žaidimo planavimą — Žaidimo intervencijos rezultatai — Tyrimo metodika — Tyrimo rezultatai — Nuo socialinių santykių link individualių psichikos funkcijų — Tyrimų apibendrinimas ir diskusija — Tolimesnių tyrimų gairės — Literatūros sąrašas — Summary — Priedai.
Subject terms:
LT
Ikimokyklinis ugdymas / Pre-school education.
Summary / Abstract:

LTMonografijoje nagrinėjama ikimokyklinio amžiaus kultūrinė vaiko raida ir siekiama aptarti vaiko menamo žaidimo ir savireguliacijos bendro žaidimo metu sąsajas. Teoriniu lygmeniu analizuojami svarbiausi kultūrinės-istorinės psichologijos pagrindu plėtojamos žaidimo teorijos aspektai ir suformuluojami pagrindiniai savireguliacijos formavimosi žaidybinėje veikloje principai. Praktiniu lygmeniu pateikiama tyrėjų sukurta naratyvinio žaidimo programa ir jos pagrindu atliktų intervencijų rezultatai. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, kad išvystytas ir kokybiškai aukšto lygmens žaidimas sudaro prielaidas savireguliacijos vystymuisi.

ENThe idea to write this book primarily came from our intention to share what we have discovered about one of the greatest childhood miracles – play. For a number of years we have explored this phenomenon, yet its profound and extraordinary nature still continues to surprise us. Promotes development and, at the same time, is the greatest achievement of the child. Keeping this in mind, we designed our monograph for a few purposes. First, we wanted to present the results of the three-year project “Development of Self-Regulation in Play” attained in play research laboratory of the Lithuanian University of Educational Sciences. Second, we sought for the first time to discuss in Lithuanian language the theory of play based on cultural – historical psychology. Our objective was to formulate and present the key principles of the development of self-regulation through play activities. Finally, we aimed to describe the steps of practical use of joint (adult-child) play activities that help a child to develop a self-regulatory behavior during play.

ISBN:
9786094541865
Subject area:
Edukologija / Education
Related Publications:
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/71903
Updated:
2026-08-12 15:49:33
Metrics:
Views: 1306    Downloads: 9
Export:
Download