Anglų kaip užsienio kalbos mokymosi strategijos: psichopedagoginės dimensijos : disertacija
LTDisertacijoje nagrinėjamas anglų kaip užsienio kalbos mokymosi strategijų vartojimas, ryšys tarp anglų kaip užsienio kalbos įsisavinimo pasiekimų, kognityvinių, atminties, kompensacinių, metakognityvinių, socialinių ir afektyvinių kalbos mokymosi strategijų bei psichopedagoginių dimensijų – giluminio ar paviršinio požiūrio į mokymąsi, savivertės, psichologinės savijautos mokantis bei mokymosi motyvacijos. Pateikta mokymosi strategijų fenomeno samprata, praplečiant ją Lietuvos švietimo patirties kontekste atlikto kiekybinio ir kokybinio (fenomenografinio) tyrimo duomenimis. Parengtas teorinis integralus anglų kaip užsienio kalbos mokymosi strategijų, psichopedagoginių dimensijų bei anglų kalbos mokymosi pasiekimų sąveikos modelis, rekomendacijos mokymosi strategijų mokymui(si) bei svarbiausios formuotinos nuostatos psichologinės savijautos gerinimo, savivertės stiprinimo bei mokymosi motyvacijos ugdymo srityse mokant(is) anglų kaip užsienio kalbos. [sutrumpintas autoriaus tekstas]
ENThe dissertation the use of learning strategies of English as a foreign language, relation between achievements learning achievements of English as a foreign language, cognitive, memory, compensational, metacognitive and social language learning strategies and psycho-pedagogical dimensions – profound and shallow attitude towards learning, psychological condition in the learning process and motivation for learning. The paper provides a concept of phenomenon of learning strategies, supplemented with quantitative and qualitative (phenomenographic) research data collected in the context of the Lithuanian educational experience. A theoretical integral model of interaction of learning strategies of English as a foreign language, psycho-pedagogical dimensions and English language learning achievements, as well as recommendations for strategies and main provisions for improvement of psychological state, self-value and learning motivation in the learning of English as a foreign language.
- Anglų kalbos mokytojų studijų reflektyvioji praktika - aukštojo mokslo paradigmos virsmo ir jo raiškos įgalinimo veiksnys / Reda Baranauskienė. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 2 (39), p. 61-69.
- Aplanko metodas studijuojant specialybės užsienio kalbą vykstant paradigmų kaitai / Nijolė Burkšaitienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2006, t. 17, p. 168-178.
- Approaches to learning in Lithuanian institutions of higher education: prerequisites for lifelong learning / Vaiva Zuzevičiutė. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 5 (42), p. 42-50.
- DT and student’s application to tertiary studies and implementation for LLL / Nin Bižys, Vida Žvinienė, Vaiva Zuzevičiūtė. Kalbų studijos. 2004, Nr. 6, p. 86-90.
- Komunikacinės kompetencijos, jų ugdymo (-si) kai kurios strateginės ir taktinės problemos / Vytautas Šernas. Santalka. 2006, t. 14, Nr. 4, p. 50-59.
- Metakognityvinių mokymosi strategijų raiška universitetinėse specialybės užsienio kalbos studijose : mokymosi aplanko studija / Nijolė Burkšaitienė. Santalka. 2009, t. 17, Nr. 4, p. 11-18.
- Mokymasis aukštojo mokslo sferoje ir mokymasis karjerai / Vaiva Zuzevičiūtė. Tiltai. Priedas. 2005, nr. 28, p. 115-121.
- Mokymosi universitete strategijos - praktika ir problemos / Vaiva Zuzevičiūtė. Pedagogika. 2006, 81, p. 89-95.
- Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete politiniu ir teoriniu aspektu / Nijolė Burkšaitienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2009, t. 22, p. 102-115.
- Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir pripažinimo universitetiniame lygmenyje poreikiai Lietuvoje : atvejo analizė / Nijolė Burkšaitienė. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė. 2007, Nr. 2, p. 35-40.
- Promoting student learning through feedback in higher education / Nijolė Burkšaitienė. Socialinių mokslų studijos. 2012, Nr. 4 (1), p. 33-46.
- Students' application and implementation of information and communication technologies to tertiary studies for lifelong learning / Vaiva Zuzevičiūtė, Vida Žvinienė, Nin Bižys. EISTA'05: the 3rd International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications, July 14-17, 2005, Orlando, Florida, USA: Proceedings Vol. II. 2005. P. 314-318.
- Studentų požiūris į mokymą (-si) aukštosiose mokyklose / Vaiva Zuzevičiūtė. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 13, p. 81-86.
