Students’ attitude towards self-study: a case of college study programmes in social sciences
LTReikšminiai žodžiai: Kolegija; Kompetencija (-os); Kompetencijos; Savarankiškas mokymasis; Studentas; Studijų programa; College; Competence(s); Self-study; Student; Sudy Programme.
ENIn recent years, the significance of quality in higher education has been emphasised, with special emphasis placed on the opinion of students. The present paper analyses the attitude of college students towards self-study assignments as a factor essential for the development of generic competences, presently related to the widely discussed educational paradigms, such as student-oriented learning, metacognitive study strategies, and holistic personality development. The changes in the educational paradigms and recent fundamental and applied research reveal the importance of student independent work in the study process and the development of abilities necessary for learning, the enhancing of motivation, and the promotion of reflection and critical thinking. A new attitude towards the development of student thinking and the enhancing of their activity has been formed. Students‘ generic abilities necessary for independent work and relevant for the solution of the problems arising in their professional activity in the future (monitoring, organisation, communication, work in a team, etc.), as well as their learning motivation, are different. Student selfstudy activity is a major integral part of college studies, and it has to be appropriately organised, monitored, assessed, and provided with the most important sources of information and technologies. The research aim is to identify the views of college students on self-study assignments in the process of implementation of study programmes in social sciences. The analysis of the outcomes of the student survey and of the research of other authors is expected to lead to the identification of the weaknesses in the organisation of self-study activities and to contribute to the forecasting of the improvement trends and the development of generic competences that integrate individual knowledge, abilities, and attitudes into a whole and and consciously channel them in the chosen direction. [From the publication]
- Andragogika / Margarita Teresevičienė, Genutė Gedvilienė, Vaiva Zuzevičiūtė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2006. 350 p.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas / Leonas Jovaiša. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Inovatoriškų dėstytojų edukacinių technologijų bruožai / Sigitas Daukilas. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2010, Nr. 5 (24), p. 45-54.
- Kolegijos bibliotekos mokymosi aplinkos raiška studentų savarankiškų studijų procese / Violeta Stasėnaitė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2010, Nr. 7, p. 111-120.
- Mokymo ir mokymosi kokybės įžvalgos : universitetinių kūno kultūros studijų programos studentų vertinimo kontekstas / Laimutė Bobrova, Lauras Grajauskas, Rytis Alūzas. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2012, Nr. 3(1), p. 30-37.
- Mokymo(si) metodų ir stilių dermė aukštojoje mokykloje / Jadvyga Čiburienė, Jūratė Guščinskienė. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2012, Nr. 3(1), p. 38-45.
- Pirmo kurso studentų mokymosi mokytis kompetencijos sudedamųjų dalių dermės tendencijos / Virginija Jūratė Pukevičiūtė. Pedagogika. 2012, 105, p. 40-46.
- Savarankiškas darbas aukštojoje mokykloje socialinio pedagogo vadybinių kompetencijų ugdymo požiūriu : studentų nuomonė / Liudmila Rupšienė, Asta Mažionienė. Tiltai. 2011, Nr. 3 (56), p. 151-158.
- Savimoka ir savarankiškas mokymasis aukštojoje mokykloje : kritinė diskurso analizė / Margarita Teresevičienė, Lina Kaminskienė, Vilma Žydžiūnaitė, Genutė Gedvilienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2012, t. 29, p. 47-60.
- Socialinių mokslų srities studentų savarankiškos veiklos raiška universitetinėse studijose / Ilona Tandzegolskienė, Rita Pileckaitė. Pedagogika. 2010, 97, p. 43-49.
- Studentų savarankiško darbo inovaciniai aspektai / Natalija Šedžiuvienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2013, Nr. 12, p. 135-139.
- Vidurinės mokyklos mokinių savarankiško mokymosi patirtis nuotolinio ir elektroninio mokymo(-si) poreikio analizes kontekste / Rytis Vilkonis, Irina Barabanova. Mokytojų ugdymas. 2010, Nr. 14, p. 121-136.
