On the discource of social work professionalisation

LTŠiame straipsnyje pristatomas socialinio darbo profesionalizacijos diskursas praktikos, mokslo, akademinės veiklos ir profesijos identiteto aspektais, atskleidžiant socialinio darbuotojo kompetencijų raišką besikeičiančioje visuomenėje. Autorės, įvertindamos socialinio darbuotojo rengimo Lietuvoje dvidešimtmetę patirtį, socialinio darbo identitetą atskleidžia dviem lygmenimis: profesionaliu (akademizacija ir praktika) ir teisiniu (profesijos ir studijų statusas). Pasitelkiamas naujas požiūris į socialinio darbo teorijos formavimąsi, studijų metodus, tarpkultūrinės komunikacijos ir mokymosi visą gyvenimą ugdymą. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Profesionalizacija; Socialinio darbo identitetas; Probleminis mokymas; Tarpkultūrinė komunikacija; Mokymasis visą gyvenimą; Professionalization; Social work identity; Problem based learning; Intercultural communication; Lifelong learning.

ENThe paper presents the discourse of the social work professionalization from the viewpoints of practice, research, academic activity, and professional identity, by revealing the expression of social worker competencies in the changing society. By means of evaluating the 20-year-experience of social worker training in Lithuania, the authors reveal the identity of social work at two levels: professional (academisation and practice) and legal (profession and study status). For the purpose, a novel approach to the formation of the social work theory, study methods, and the education of intercultural communication and lifelong learning is employed. [From the publication]

• Impact of legal regulation on the formation of a status of social work profession / Laura Varžinskienė. Socialinis darbas. 2009, t. 8, Nr. 1, p. 124-130.
• Peculiarities of changes of roles of students and lecturers in implementation of problem-based learning system / Vaclovas Šveikauskas, Liudmila Kirikova, Linas Leonas. Socialiniai tyrimai. 2008, Nr. 1 (11), p. 85-94.
• Probleminio mokymosi proceso privalumai ir trūkumai : dėstytojų požiūris / Liudmila Kirikova, Raimonda Brunevičiūtė, Dalija Gudaitytė, Vaclovas Šveikauskas, Irmantas Ramanauskas. Santalka: filologija, edukologija. 2013, t. 21, Nr. 1, p. 24-34.
• Refleksijos kultūra – socialinio darbuotojo profesinės veiklos raiškos aspektas / Vanda Kavaliauskienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2010, t. 25, p. 159-171.
• Socialinė pedagogika / Irena Leliūgienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2002. 423 p.
• Socialinio darbo, kaip pagalbos žmogui profesijos, raidos aspektai / Vanda Kavaliauskienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 230-239.
• Socialinio darbo mokyklos kaip socialinės novacijos Lietuvoje : disertacija / Ramunė Jurkuvienė. Kaunas, 2003. 148 lap.
• Socialinio darbo sistema Lietuvos visuomenės kaitos kontekstu / Birutė Švedaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 12, p. 39-49.
• Socialinio darbo studentų savirefleksijos gebėjimų ugdymas teoriniuose kursuose / Violeta Ivanauskienė, Nijolė Liobikienė. Socialinis darbas. 2005, t. 4, Nr. 1, p. 118-121.
• Socialinis darbas Lietuvoje : raidos, praktikos ir akademinis aspektai / Albinas Bagdonas. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika. 2001, Nr. 1, p. 10-48.
• Socialinių darbuotojų / socialinių pedagogų rengimas Lietuvoje / Irena Leliūgienė, Elvyra Giedraitienė, Liudmila Rupšienė. Pedagogika. 2006, 83, p. 64-73.
• Socialinių darbuotojų vyrų profesinio tapatumo formavimasis / Aidas Zigmantavičius, Dovilė Daugėlienė. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2021, 28, p. 129-151.
• Supervizija Lietuvos socialinio darbo kontekste / Indrė Dirgėlienė, Asta Kiaunytė. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 240-254.
• Teorijos ir praktikos ryšio plėtotė socialinio darbuotojo profesinėje veikloje / Indrė Dirgėlienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 20, p. 90-101.
• The Concept of the cross-border method in the context of ageing / Elvyra Acienė, Sonata Mačiulskytė. Tiltai. 2021, Nr. 1 (86), p. 28-56.