Kai kurių Lietuvos universitetų ir kolegijų studijų programų kokybės ypatumai : studijų rezultatų paradigma
LTStraipsnyje pristatomi keturių Lietuvos aukštųjų mokyklų (dviejų universitetų ir dviejų kolegijų) studijų programų vadovų profesinio tobulėjimo poreikių tyrimo rezultatai, patikslinta studijų programų vadovų profesinio tobulėjimo poreikių tyrimo metodika didaktinės kvalifikacijos srityje rengiant, realizuojant ir gerinant studijų programas studijų rezultatų paradigmoje. Tyrime dalyvavo 149 (84 universitetų ir 65 kolegijų) studijų programų vadovai. Šiuo tyrimu siekiama plėtoti tolesnę diskusiją apie studijų programų kokybės gerinimą studijų rezultatų paradigmoje. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Studijų programos; Studijų kokybė; Studijų rezultatai; Study programme; Quality of studies; Study outcomes.
ENThe article presents the findings of the research into professional development needs of study programme managers at four Lithuanian higher education schools (two universities and two colleges) and a revised methodology for research into study programme managers professional development needs in the didactical domain of teacher qualification related to designing, realising and improvement study programmes within the study outcome paradigme. The research participants were 149 study programme managers (84 from universities and 65 from colleges). The purpose of the present research is to further a discussion on the improvement of study programme quality within the study outcome paradigm. [From the publication]
- Assessing higher education quality in the context of conceptual confussion and methodological eclecticism / Ausra Turcinskaite-Balciuniene, Gediminas Merkys. Socialiniai tyrimai. 2010, Nr. 4 (21), p. 70-81.
- Bakalauro studijų kokybė : socialinių mokslų fakulteto studijų proceso vertinimo aspektas / Renata Bilbokaitė, Laima Liukinevičienė. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2010, Nr. 1(1), p. 23-29.
- Mokymo turinio projektavimas : standartai ir programos profesiniame rengime / Rimantas Laužackas. Kaunas : VDU leidykla, 2000. 143 p.
- Priemonių kompleksiškumas siekiant efektyvaus informacinių gebėjimų ugdymo aukštojoje mokykloje / Laima Liukinevičienė, Eglė Virgailaitė-Mečkauskaitė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 5 (16), p. 63-75.
- Projektas kaip studijų rezultatų baigiamasis vertinimas / Jolanta Lasauskienė. Pedagogika. 2013, 109, p. 86-92.
- Studijų kokybės vertinimas : studentų poreikiai studijų proccesui / Renata Bilbokaitė, Laima Liukinevičienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2010, Nr. 2 (27), p. 14-19.
- Studijų programų atnaujinimo Lietuvoje apžvalga: studijų programos tikslų, studijų rezultatų formulavimo problematika ir tobulinimo metodiniai aspektai / Gintautė Žibėnienė. Pedagogika. 2011, 104, p. 79-85.
- Studijų rezultatai ir jų vertinimo kaita / Rimantas Laužackas, Margarita Teresevičienė. Akademinė edukologija 1. Vilnius: Mokslotyros institutas, 2003. P. 301-314.
