Ikimokyklinio ugdymo įstaigų aplinkos kūrimo ypatumai mišraus amžiaus vaikų grupėje
LTGrupės aplinka turi stiprų poveikį kiekvienam vaikui, visiems vaikams kartu bei auklėtojai. Saugi, patraukli, patogi ir gerai suplanuota aplinka padeda vaikams įsitraukti į pedagogės siūlomas veiklas. Aplinka padeda pasiekti išsikeltų tikslų, suteikia galimybę laisvai stebėti vaikus ir bendradarbiauti. Grupės aplinka yra vienas iš svarbiausių ugdymo elementų, kuris tiek vyresnio, tiek jaunesnio amžiaus vaikus turi skatinti tyrinėti, atrasti, sužinoti naujų dalykų. Straipsnyje analizuojami dabarties ugdymui svarbūs klausimai, kaip sukurti aplinką, kurioje ugdomi/-si skirtingo amžiaus vaikai, kokia turi būti aplinka, kad būtų atsižvelgta į kiekvieno vaiko poreikius, polinius, gebėjimus, kokie reikalavimai keliami pedagogui, dirbančiam su mišraus amžiaus ugdytiniais.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Integruotas ugdymas švietimo reformos ir J. Laužiko idėjų kontekste. Pedagogika. 2003, 68, p. 97-102.
- Lietuvos priešmokyklinio ugdymo grupėse taikomos ugdymo technologijos. Pedagogika. 2003, 68, p. 222-227.
- Pedagoginė sąveika integruoto ugdymo sąlygomis. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 169 p.
- Vaikystės fenomenas: socialinis-edukacinis aspektas. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 432 p.
