Žaidimų reikšmė priešmokyklinio amžiaus vaikų socialinės kompetencijos ugdymui
LTStraipsnyje analizuojama žaidimų reikšmė priešmokyklinio amžiaus vaikų socialinės kompetencijos ugdymui/-si. Straipsnyje aptariama žaidimų reikšmė ugdymui priešmokykliniame amžiuje, pateikiama žaidimų, sąlygojančių socialinės kompetencijos ugdymą/-sį, analizė. Pateikiamos atlikto tyrimo išvados, teigiančios, kad žaidimas yra pagrindinė priešmokyklinio amžiaus vaiko ugdymo/-si veikla; žaidimas teikia lavinamąją, auklėjamąją, ugdomąją reikšmę priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymui/-si. Tinkamiausiais žaidimais socialinei kompetencijai ugdyti laikytini kūrybiniai vaidmeniniai žaidimai. Kūrybiniuose vaidmeniniuose žaidimuose atsiskleidžia vaikų požiūris į socialinius vaidmenis, vertybes, moralės normas. Raktiniai žodžiai Žaidimai, priešmokyklinio amžiaus vaikai, socialinė kompetencija, ugdymas.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Mažųjų vaidinimai: literatūriniai tekstai ir komentarai. Ugdymas namie, priešmokyklinėje grupėje, pirmoje ir antroje klasėje. Vilnius : Tyto alba, 2011. 159 p.
- Profesorius Leonas Jovaiša tarp XX-XXI a. lietuvių mąstytojų apie būtį. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 29-43.
- Socialinio darbo, kaip pagalbos žmogui profesijos, raidos aspektai. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 15, p. 230-239.
- Vaikystės fenomenas: socialinis-edukacinis aspektas. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 432 p.
- Žaidimas kaip vaiko socializacijos veiksnys ikimokykliniame amžiuje. Acta paedagogica Vilnensia. 2011, t. 26, p. 70-81.
