Studentų aktyvinimas pedagoginiame procese

LTŠvietimo numatytos vizijos (moderni Lietuvos tauta, demokratinė valstybė, atvira visuomenė) prielaida – ugdomasis asmuo, jo branda , sąmoningumas, atsakomybės jausmas, gebėjimas aktyviai veikti , kurti ir pan. Norint realizuoti šią viziją reikia tobulinti ugdymo procesą. Ugdymo proceso sėkmė suprantama kaip sąlygų sudarymas ugdytiniui gauti ir įgyti galias (fizines, dvasines, protines) kūrybiškai perimti kultūrinį tautos paveldą, mokymo ir auklėjimo turinį, jį pažinti ir patirti. Ugdymo procese kritinis vaidmuo priklauso pedagogui, kuris dirba su paaugliais ir skiepija idėjas. Pedagogų parengimas ir aktyvus įsitraukimas į asmenybės ugdymo procesą išlieka svarbiausia teorine ir praktine ugdymo problema. Šiame straipsnyje pristatomas tyrimas, kurio tikslas- atskleisti būsimų mokytojų požiūrį į opius ugdymo klausimus, nustatyti studentų pasirengimo galimybes dirbti reformuotoje mokykloje. Tyrimas atliktas 1996-1999 metais anketinės apklausos būdu. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Aktyvinimas; Studentai; Mokymo procesas; Making more active; Students; Learning process.

ENThe precondition of visions anticipated in education (modern Lithuanian nation, a democratic state, and an open society) is the educated person, one’s maturity, consciousness, sense of responsibility, an ability to be active and create, and etc. In order to implement this vision, the educational process needs to be improved. Success of an educational process is perceived as establishment of conditions for a student to gain and obtain abilities (physical, spiritual, and mental) to creatively take-over a cultural national heritage, as well as the content of upbringing, and also get acquainted with it and gain related experience. The critical role in the educational process belongs to a pedagogue, who works with teenagers and indoctrinates ideas. Training and active involvement of pedagogues into the process of development of a personality remains the most important theoretical and practical problem of education. This article introduces a research, which aims at revealing the attitude of future teachers towards acute issues of education, and ascertains readiness of students to work in a reformed school. The research was made in 1996-1999 with the help of a questionnaire.

• Jungtys / Meilė Lukšienė ; [sudarė Ramutė Bruzgelevičienė]. Vilnius : Alma littera, 2013. 510 p.
• Paaugliai: sociopedagoginė dinamika / Marija Barkauskaitė. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2001. 133 p.
• Studentų socialinio dalyvavimo aukštosios mokyklos gyvenime problema: situacija ir perspektyva / Darius Rekis. Tiltai. 2011, Nr. 1 (54), p. 103-122.