Meninio ugdymo įtaka formuojant moksleivių dorovinę poziciją

LTStraipsnyje nagrinėjami moksleivių dorovinės ir meninės pozicijų tarinio pažintiniai, emociniai ir valingieji komponentai, jų sąveikos galimybės. Daroma išvada, kad meninis ugdymas gali turėti įtakos emociniam dorovinių vertybių išgyvenimui ir jų intemalizacijai.

ENThe article analyses the cognitive, emotional and voluntary components of pupils’ moral and artistic positions as well as ways of interaction of these components. The article concludes that artistic training may have an impact on the emotional experience and internalization of moral values.