Savarankiško darbo reikšmė studentų matematinių kompetencijų plėtojimui
LTStraipsnyje analizuojama savarankiško darbo įtaka matematinių kompetencijų ugdymui, apžvelgiami mokslinės literatūros šaltiniai, pateikiama Taikomosios matematikos dalyko savarankiško darbo organizavimo tvarka, užduočių pavyzdžiai ir jų sąsajos su matematinėmis kompetencijomis. Taip pat pristatomi tyrimo, kuriuo siekiama nustatyti, kaip studentai supranta, kokias matematines kompetencijas išsiugdė atlikdami savarankiškus darbus, bei kaip savarankiškų darbų rezultatai daro įtaką galutiniam Taikomosios matematikos egzamino vertinimui, rezultatų analizė.
ENThe article describes how important an impact of own-study work skills for development of mathematical competences based on the analysis of the scientific literature. The paper presents organization order of Applied Mathematics own-study work as well as examples of tasks and their links with development of mathematical competences. This article presents a study aimed at determining how students understand which of mathematical competencies developed by doing independent work, as well as the results of individual work influence to the final exam Applied Mathematics assessment, analysis of the results.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Savarankiškas darbas aukštojoje mokykloje socialinio pedagogo vadybinių kompetencijų ugdymo požiūriu: studentų nuomonė. Tiltai. 2011, Nr. 3 (56), p. 151-158.
- Savarankiškas darbas rengiant diplomuotus specialistus besikeičiančiam verslui. Studijos besikeičiančioje verslo aplinkoje. 2009, p. 76-81.
- Studentų savarankiško darbo įtakos matematikos dalyko mokymuisi tyrimas. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2012, Nr. 9, p. 18-25.
- Studijų programų atnaujinimo Lietuvoje apžvalga: studentų konsultavimas ir jų savarankiškas darbas. Mokslo taikomųjų tyrimų įtaka šiuolaikinių studijų kokybei: VI respublikinės mokslinės-praktinės konferencijos mokslinių straipsnių rinkinys. Vilnius: Vilniaus kolegija, 2013. P. 117-122.
