Informacinių ir komunikacinių technologijų taikymas švietime: besimokančių suaugusiųjų požiūrio tyrimas
LTPirmoje straipsnio dalyje pateikiamos informacinių ir komunikacinių technologijų (IKT) naudojimo suaugusiųjų švietimo procese teorinės įžvalgos. Analizuojama IKT taikymo švietimo procese reikšmingumas, švietimo portalų, mokomųjų programų, „Google“ paieškos sistemos naudojimo funkcinės galimybės, pristatomas IKT realizavimo suaugusiųjų švietime teorinis modelis. Antroji straipsnio dalis skirta empiriniam tyrimui, siekiant pristatyti besimokančių suaugusiųjų požiūrį į naudojimąsi „Google“ sistema, kaip paskiro IKT taikymo suaugusiųjų švietime vieneto funkcines galimybes. Straipsnyje konceptualizuojamos IKT realizavimo galimybės suaugusiųjų švietime. Atliktas tyrimas atskleidžia „Google“ paslaugų sistemos, kaip naudojimosi IKT galimybių, aspektus. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Informacinės ir komunikacinės technologijos; Suaugusiųjų mokymas(-is); "Google" paslaugų sistema; Information and communication technologies; Adult education/learning; Google’s service system.
ENThe first paragraph is dedicated to theoretical insights into the use of information and communication technologies (ICT) in in the process of adult education. It analyzes the significance of ICT application in educational process, functional capabilities of the use of educational portals, educational programs, Google service system in educational process and presents the theoretical model of the realization of ICT in adult education. The second part of the paragraph is devoted to empirical research in order to present the approach of adult learners to the use of Google service system as the possibility of functional application of a separate ICT unit in adult education. The article conceptualizes the realization vista of ICT in adult education. The investigation reveals the aspects of services of Google system as ICT, its usage and realization. [From the publication]
- E. mokymasis aukštojoje mokykloje : studentų patirties ir lūkesčių tyrimas / Rytis Vilkonis, Sigita Turskienė, Ramunė Burškaitienė. Mokytojų ugdymas. 2012, Nr. 19, p. 114-132.
- Informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis grįsto mokymo ir mokymosi individualizavimo kryptys Lietuvos švietimo kontekste / Natalija Ignatova, Eugenijus Kurilovas. Pedagogika. 2012, 106, p. 21-29.
- Mišraus mokymo poreikiai socialinių mokslų studentų ir dėstytojų požiūriu / Edita Butrimė, Vaiva Zuzevičiūtė, Justina Jarmakovienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2009, t. 23, p. 43-51.
- Nuotolinio mokymo(si) taikymo galimybės tęstinio profesinio mokymo plėtrai skatinti / Margarita Teresevičienė, Danguolė Rutkauskienė, Airina Volungevičienė, Vaiva Zuzevičiūtė, Aušra Rutkienė, Aleksandras Targamadzė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2008. 131 p.
- Nuotolinis suaugusiųjų mokymas(is) mokymosi visą gyvenimą kontekste / Aušra Rutkienė, Elena Trepulė. Acta paedagogica Vilnensia. 2009, t. 23, p. 29-42.
- Technologijomis grįsto mokymo(-si) dalyvių - andragogų ir besimokančiųjų - vaidmenų kaita / Daiva Abromavičienė, Margarita Teresevičienė, Airina Volungevičienė. Andragogika. 2013, Nr. 1 (4), p. 99-110.
