Profesinio ugdymo turinio teoriniai pagrindai

LTNagrinėjant profesininio ugdymo sistemos kaitą, atskleidžiamas profesinio ugdymo turinys ir ugdymo proceso organizavimas: mokinio, profesijos pedagogo ir veiklos pasaulio sąveika. Akcentuojamos komunikavimo formų, metodų ir priemonių naujos galimybės. Kartu pabrėžiamos makro, egzo, mezo ir mikro socialinės aplinkos vertybės ir vertybinės orientacijos bei jų raiškos būdai. Atliktų tyrimų pagrindu pateikiamas profesinio ugdymo turinio modelis ir jo struktūrinės komponentės.

ENThere are investigated the conceptions of vocational training system and vocational training curriculum in this article where not organizing-manage mental, but training factors are emphasized. These factors are attributed to training factors: the factors of various opportunities (communication forms, methods, means) of the interaction of a student, teacher and the world of activity; the basic valuable orientations are emphasized in macro, egzo and micro social environment, ways how to express values; the factors of the personalities of students and teachers, when the self-expression of the personality is based on its valuable orientations. There is presented the structure of the vocational training curriculum, which is based on mentioned factors and made research bases.