The Bilingual advantage: performing the non-word repetition test

• Žurnalo archyvas: straipsnio tekstas

ENThe study investigated the accuracy of non-word production by bilingual and monolingual children. The participants (125 children in total) belonged to two groups of bilingual children with different language repertoires and one group of monolingual Lithuanians. The analysis revealed that the overall performance of both bilingual groups was better than in the monolingual group. The bilingual children demonstrated more accurate and statistically significant results in repeating longer and structurally more complex non-words. The findings of this study suggest that the bilinguals being acquainted with two phonological systems had a greater experience with diverse phonology, which ensured a more precise performance of the task. Keywords: bilingual and monolingual children, language acquisition, Lithuanian, English, Russian. [From the publication]

• Bendrinės lietuvių kalbos statistinė struktūra : fonologijos dalykai / Aleksas Girdenis, Vida Karosienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2010. 179 p.
• Children's sensitivity to visual information: methodological considerations for non-word repetition testing / Eglė Krivickaitė-Leišienė, Ineta Dabašinskienė. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2023, t. 19, p. 93-110.
• Fonotaktikos įsisavinimo tyrimas išgalvotų žodžių pakartojimo testu tipinės ir sutrikusios vaikų kalbos grupėse / Eglė Krivickaitė. Specialusis ugdymas. 2014, Nr. 2 (31), p. 83-104, 105-125.
• Intervokaliniai priebalsiai : trinarės, keturnarės ir penkianarės grupės / Asta Kazlauskienė, Gailius Raškinis. Kalbų studijos. 2008, Nr. 13, p. 51-59.
• Intervokaliniai priebalsiai : vienanarės ir dvinarės grupės / Asta Kazlauskienė. Kalbų studijos. 2007, Nr. 11, p. 36-42.
• Lietuvių kalbos fonologinio skiemens struktūrinių modelių dažnumas / Asta Kazlauskienė, Gailius Raškinis. Žmogus ir žodis. 2008, 1, p. 24-31.
• Lietuvių kalbos žodžių foneminės struktūros dėsningumai / Asta Kazlauskienė. Žmogus ir žodis. 2010, 1, p. 35-41.
• Vaikų taikomos žodžių tarimo paprastinimo strategijos. Eksperimentinis tyrimas / Eglė Krivickaitė. Taikomoji kalbotyra. 2017, 9, p. 46-72.