Diferencijuoto mokymosi aplinka ir jos prielaidos Lietuvos bendrojo lavinimo vidurinėse mokyklose aukštesnėse klasėse : disertacija

LTŠiuolaikinėje visuomenėje, vykstant nuolatiniams pokyčiams, kinta diferencijuoto mokymo sistema, jos tikslai bei aplinkos įtakos įvairiuose švietimo sistemos lygmenyse, atsiranda nauji realizavimo veiksniai (pvz. Profilinis mokymas). Disertacijoje siekiama atskleisti diferencijuoto mokymosi aplinkos prielaidas aukštesnėse klasėse. Tyrimu atskleista, kad besimokantysis turi teisę rinktis savo polinkius atliepiantį mokymosi turinį, įgyti naujos mokymosi patirties.

ENThe constant changes in today’s society bring changes to the system of differentiated teaching, its goals and environmental effects on various levels of the education system. New factors of realization emerge (for instance, profiled teaching). The dissertation aims to reveal preconditions of differentiated learning environments in higher grades. The survey showed that learners have the right of choosing the content of learning in line with their needs and acquire a new learning experience.

• Contexts of the education system: theoretical and practical approach to access to education / Dalia Martišauskienė, Kęstutis Trakšelys. Scientific bulletin of Chełm. Section of pedagogy. 2020, 1, p. 9-27.
• Individualizuoto mokymosi ypatumai aukštojoje universitetinėje mokykloje / Ana Jovarauskaitė, Gitana Martinkienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 2 (23), p. 132-141.
• The Educating of students' decision making competence in the problem based learning context: facing the perspective of the contemporary knowledge society / Liuda Šiaučiukėnienė. Education-line. p. 1-11.
• Концепция формирования переводческой компетенции при обучении переводу технической литературы / Даля Вишняускене, Жaнa Лечицкая. Kalbų studijos. 2009, Nr. 15, p. 94-103.