Mokinių ugdymo(si) ypatumai šiuolaikinėje geografijos pamokoje

LTMokyklai, ugdomajam procesui būdinga kaita. Šią kaitą lemia nemažai veiksnių: ekonominiai, politiniai, socialiniai, žmonių gyvenimo pokyčių ir kt. Lietuvos bendrojo lavinimo ugdymo turinio kaitą nusakantys dokumentai pabrėžia, kad šiuolaikinėje mokykloje labai svarbu taip pritaikyti ugdymo turinį, kad kiekvienas mokinys pagal savo poreikius įgytų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų, kurios jam padėtų tolimesniame mokymosi procese, aktyviame šiuolaikinės visuomenės gyvenime. Svarbu, kad mokinys bręstų kaip asmenybė, būtų pilietiškas ir ugdytųsi tautinę savimonę. Ugdymo procese svarbiausias dėmesys turi būti nukreiptas į mokinį, jo asmenybės ugdymą. Šiuolaikinėje pamokoje pats mokinys turi būti aktyvus ugdymo( si) proceso dalyvis, o ne pasyvus klausytojas (Kompetencijų ugdymas, 2012). Straipsnyje pateikiamas pavyzdys geografijos pamokos, kurioje buvo skatinama aktyvi mokinių veikla, ugdomos geografijos dalyko ir bendrosios kompetencijos, mokoma bendradarbiauti.

ENNowadays school training process faces different changes. This changing is influenced by various factors: economical, political, social, people’s life changes and others. Teaching contents must give students some certain knowledge and competence in the lessons. One of the most successful lesson’s aspects is suitable teaching style’s and method’s use. There are lots of teaching strategies which helps students to achieve higher results if compared with usual teaching methods. It is necessary to choose the method which could be most useful. It is important for students to acquire subject and common competences in geography lessons. Every lesson, geography as well has got some certain specifics and structure. It depends on the lesson’s topic, aim and resources. Student’s preparation for work and motivation are of great importance too. The article introduces geography lesson in 6th form when students work individually and in groups.