Profesijos pedagogų optimalaus rengimo modelio paieška
LTStraipsnio tikslas – aptarti profesijos pedagogo sampratą ir funkcijas, apibūdinti optimalaus šių pedagogų rengimo Lietuvoje modelį. Nustatyta, kad lygiagretus sisteminis rengimas yra lankstus, formuoja profesinę sąmonę. Profesijos pedagogas gali būti rengiamas tik tam tikro profesinio kryptingumo universitetuose.Reikšminiai žodžiai: Profesijos; Optimalus rengimas; Social humanitarian modules; Vocational teacher training.
ENThe goal of the article is to discuss the concept and functions of vocational teacher, describe the model of optimum training of these teachers in Lithuania. The paper determines that systematic training is flexible and shapes vocational conscience. A vocational teacher can be trained only in universities of certain professional course.
- Bendrieji gebėjimai - mokytojų kompetencijos ugdymo pagrindas / Regina Subotkevičienė. Tiltai. 2004, Nr. 3 (28), p. 131-134.
- Geografijos mokytojo žinių, gebėjimų ir vertybių ypatumai / Regina Subotkevičienė, Saulius Stanaitis. Pedagogika. 2011, 102, p. 104-115.
- Profesijos pedagogo rengimas ir jo asmenybės tapsmas / Rima Adamonienė. Vagos. 2008, nr. 79 (32), p. 137-145.
- Profesijos pedagogų kvalifikacijų, kompetencijų ir asmenybės faktorių palyginimas / Marija Ugolnikova, Irena Tiškevičienė, Neringa Lelešiūtė. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė. 2005, Nr. 1, p. 131-136.
- Profesijos pedagogų lygiagretaus rengimo modelis / Rima Adamonienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2003, t. 10, p. 22-28.
- The Relationship between the vocational teachers’ personality traits and the work motivation / Kristina Kovalčikienė, Giedrė Genevičiūtė-Janonė. International journal of psychology: a biopsychosocial approach. 2018, Nr. 22, p. 135-159.
- Vidinė profesijos pedagogo motyvacija darbo veikloje / Aldona Palujanskienė. Pedagogika. 2002, 59, p. 111-116.
