LTMokytojas žadina ir puoselėja mokinių kūrybiškumą, atsižvelgdamas j jų poreikius, polinkius, gebėjimus ir visuminę asmens raidą. Pedagogo darbo prioritetas - gebėjimas laiku pastebėti ir įvertinti vaikų kūrybiškumą, kad jis nedingtų (Kelpšienė, 2011). Taigi daugelyje mokyklų kūrybiškumo ugdymas vis aktualesnis ir diegiamas praktikoje [p. 8].