Vidutiniškai sutrikusio intelekto vaikų socialinių įgūdžių ugdymo strategijos : disertacija
LTUgdymo ir socialinės integracijos garantijos sudaro sąlygas atskleisti ir plėtoti negalių turinčių vaikų ir suaugusių asmenų potencialą, turi svarbų vaidmenį asmens intelektinių, socialinių ir kt. gebėjimų raidai. Tačiau net ir įstatymiškai įteisintomis integracijos sąlygomis kai kurios negalių turinčių asmenų grupės patiria tam tikrų socializacijos problemų, susijusių tiek su nepalankiomis visuomenės nuostatomis, negalės stereotipais, tiek ir su neįgaliųjų elgsenos ypatingumais.Reikšminiai žodžiai: Socialiniai įgūdžiai; Vidutiniškai sutrikusio intelekto vaikas; Stiprybių perspektyva; Sistemų teorija; Atvejo analizė; Social skills; Children with moderate mental retardation; Strengths perspective; System theory; Case study.
ENScientific problem in the dissertation research is specified according to the following problem questions: How do the strategies for social skills’ education, which are oriented towards the strengths of a pupil and the system of interactions among education participants, function in the educational practice? What particularities of the application of social skills’ strategies (pupil’s strengths and education participants’ system) do the experience of education participants reveal? What positive and problem aspects of the interaction among education participants do the education in the system child-family-school highlights.
- Gamtamokslinio ugdymo turinys ir procesas ugdant mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių / Angelija Mačiukaitė. Gamtamokslinis ugdymas. 2018, vol. 15, No. 1, p. 7-17.
- Negalios studijų kritinis diskursas sveikatos mokslų kontekste / Rita Vaičekauskaitė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2020. 155 p.
- Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymosi sėkmę lemiantys veiksniai / Toma Jokubaitienė, Algirdas Ališauskas. Specialusis ugdymas. 2019, Nr. 2 (40), p. 70-119.
