Kosmologinių idėjų funkcija ir jos realizacija: ugdomoji ekologinio sąmoningumo katalikiškoje kultūroje dimensija
LTStraipsnyje siekta atskleisti konsensuso tarp mokslo, technologijų ir religijos mokslų galimybes filosofiškai analizuojant slinktį link visais laikais aktualaus loginio fizinės egzistencijos pagrindo, aptariant dabarties laikotarpio technologinių procesų ir mokslo santykiuose aktualią asmens kultūros problematiką, kuri pranoksta grynai gamtinę plotmę ir siekia ją apsaugoti ekologine prasme. Taip pat pateikiama praktinė kosmologinių idėjų funkcijos, kaip motyvacijos transcendentinėms refleksijoms realizuoti, sklaida katalikų religijos pedagogikoje Klaipėdos bendrojo lavinimo vidurinėse mokyklose. Apibendrinant moksleivių atsakymus, konstatuojama, kad holistinės mąstysenos, skatinančios integruotą reiškinių interpretavimą ir ekologinį sąmoningumą, neišsiugdyta, nors mokymo programose apie tai seniai kalbama. Daroma išvada, kad klasikinių kosmologinių idėjų funkcija sudaro pakankamą pagrindą transcendentinėms refleksijoms motyvuojamai intuicijai. Teigiama, kad gamtos mokslas moderniosios mikro - ir astrofizikos atradimų kontekste kelia loginius pasaulio kilmės, raidos ir prasmingos krypties, siekiant rezultato klausimus, kurių formuluotės sutampa su tradicinėmis filosofinėmis- teologinėmis jų išraiškomis. Autoriaus nuomone, nepakankama praktinė kosmologinių idėjų funkcijos sklaida parodė trafaretinę religinio ugdymo situaciją. Konstatuojama, kad kosmologinių idėjų funkcija tiesiogiai susijusi su holistinio - ekologinio plačiąja prasme sąmoningumo ugdymu tiek natūralistinės pasaulėžiūros, tiek ir katalikiškosios kultūros refleksijų kontekste.Reikšminiai žodžiai: Ekologija; Filosofija; Kosmologinės idėjos; Kultūra; Kultūrą; Mikro - ir astrofizika; Motyvacija; Motyvaciją filosofija; Religijos pedagogika; Transcendentinės refleksijos; Culture; Ecology; Ideas of cosmology; Micro and astro physics; Motivation; Motivation, philosophy; Pedagogy of religion; Philosophy; Transcendental reflections.
ENThe aim of the article is to reveal the possibilities to reach consensus between science, technologies and religion sciences through philosophical analysis of the development towards logical foundation of physical existence that has been relevant in all times, discussing contemporary problems of personal culture in the relations between technological processes and science, which leaves purely natural sphere far behind and tries to protect it in environmental terms. Furthermore, the article introduces practical spread of the function of cosmological ideas, as motivation for realisation of transcendental reflections, in Catholic religion teaching in Klaipėda secondary schools. Summarising school children's' answers, it is stated that no holistic way of thinking encouraging integrated interpretation of phenomena and environmental consciousness has been developed, despite this issue being discussed in the curricula for many years. It is concluded that the function of classical cosmological ideas serves as a sufficient basis for intuition motivating for transcendental reflections. It is stated that natural science in the context of discoveries of modern micro- and astrophysics raises logical questions of the origin of the world, its development and purpose-oriented direction in pursuit of the outcome, formulations of which coincide with the their conventional philosophical-theological expressions. The author believes that insufficient practical spread of the function of cosmological ideas showed the stencil situation of religious education. The function of cosmological ideas is stated to be directly related with the development of holistic- environmental in broad sense consciousness in the context of both naturalistic world outlook and Catholic culture reflections.
