Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje : mokslo studija
LTMokslo studijoje pristatoma JAV populiaraus kooperuotų studijų (service-learning) metodo sociokultūrinio adaptavimo patirtis Lietuvoje. Kooperuotos studijos yra ugdymo metodas, siekiantis tobulinti studentų pilietines ir profesines kompetencijas atliekant dalinę dalyko praktiką vietos bendruomenėse ir organizacijose, plėtojant bendradarbiavimą tarp aukštųjų mokyklų ir socialinės aplinkos. Metodo adaptavimas vyko 2006-2008 m. realizuojant ES struktūrinių fondų projektą KOOPERIA. Kooperuotų studijų eksperimentinį adaptavimą lydėjo tyrėjų grupės atliktas kompleksinis mokslinis tyrimas, kurio rezultatai pristatomi šioje knygoje.Reikšminiai žodžiai: Bendruomenė; Dėstytojai; Kooperuotos studijos; Metodas; Studentai; Studijų programos modelis; Tyrimo metodologija; Community; Method; Research methodology; Service-learning; Students; Study program model; Teachers.
- Bendradarbiavimo tinklo tarp universiteto ir socialinių partnerių kūrimas Šiaurės Lietuvos regione: sociokultūrinės kooperuotų studijų adaptacijos atvejis / Deivida Vadzinskaitė. Acta humanitarica universitatis Saulensis. 2012, t. 14, p. 385-399.
- Building university and society partnership through service-learning in Lithuania / Deivida Vandzinskaitė, Natalija Mažeikienė. Socialiniai tyrimai. 2011, Nr. 3 (24), p. 56-66.
- Educational impact of service-learning : evaluation of citizenship and professional skills development / Deivida Vandzinskaite, Natalija Mazeikiene, Jonas Ruskus. Socialiniai mokslai. 2010, Nr. 4 (70), p. 50-58.
- Service learning in post-communist countries : Lithuania and Croatia / Nives Mikelić Preradovic, Natalija Mažeikienė. Embedding service learning in European higher education : developing a culture of civic engagement / edited by Pilar Aramburuzabala, Lorraine Mcilrath, Héctor Opazo. Abingdon, Oxon: Routledge, 2019. P. 180-195.
- Socialiai atsakingo ir tolerantiško piliečio ugdymas : religinio ir pilietinio ugdymo dermė / Inga Balčiūnienė, Natalija Mažeikienė. Socialinis ugdymas. 2010, Nr. 12 (23), p. 32-45, 106-119 (anglų kalba).
