LTNepaisant to, kad lyčių lygybės ir įvairovės problemos aktualumas skaičiuoja dešimtmečius ir yra vienas svarbiausiu Europos tyrimų erdvės prioritetų, tyrimai vis dar rodo ryškią lyčių segregaciją aukštojo mokslo institucijose STEM srityse, ypač aukščiausiuose mokslo ir studijų valdymo lygmenyse. Siekiant lyčių balanso, kuris turi teigiamą poveikį švietimo, mokslinių tyrimų ir inovacijų kokybei, organizacijos turi imtis papildomų priemonių. Šiame straipsnyje nagrinėjamos moterų akademinės lyderystės kompetencijų ugdymo virtualios mentorystės būdu galimybė, kaip priemonė didinti moterų lyties reprezentavimą STEM srityje, bei pristatomas jos realizavimo sprendimas.