Gilaus ir paviršutiniško matematikos mokymosi raiškos tendencijos KTU

LTMokslininkai [3, 5] teigia, kad gabus vaikas gali būti tas, kuris anksti suprato, kaip reikia mokytis ir vartoja į analizę nukreiptą mokymosi stilių. Todėl mokėjimas mokytis gali būti esminis studento sėkmės veiksnys. Straipsnyje norima išsiaiškinti, kiek plačiai gilaus mokymosi strategijos yra paplitę tarp KTU studentų ir kokie išoriniai bei vidiniai faktoriai tam trukdo.

ENResearchers [5] state that a gifted child is the one who early understood how to learn and applies analysis-based learning style. Therefore, the faculty to learn might be treated as the key factor of student’s success. The article seeks to examine how widely the strategy of deep learning is spread among the students of Kaunas University of Technology (KTU) and what external and internal factors impede the learning.