Nuo stigmos iki stiprybės išgyventi benamystę: moterų, gyvenančių nakvynės namuose, tapatumo konstravimas
LTAsmenų, susiduriančių su benamio stigma, patirtis apima išgyvenimus, kenčiant nuo etikečių, stereotipų ir išankstinių visuomenės nusistatymų. Remiantis kokybinio tyrimo empirinių duomenų analize, straipsnyje keliamas klausimas, kaip benamystę patiriančios moterys, gyvenančios nakvynės namuose, interpretuoja stigmą, konstruoja stigmos įveikimo ir pozityvaus tapatumo kūrimo strategijas, kaip suvokia ir aiškina institucinių veiksnių vaidmenį. Straipsnyje atskleidžiama, kad dauguma benamystę patiriančių moterų nėra pasyvios priimti su benamio statusu susijusį stigmatizuotą tapatumą. Straipsnyje išskiriamos šios stigmos įveikimo strategijos, kurias benamystę patiriančios moterys naudojo susidoroti su stigma: slėpimas, pasipriešinimas, įveikimas (angl. coping). Benamystę patiriančios moterys pasakojimuose įprasmino savo moters vaidmenį, kurdamos teigiamą savęs įvaizdį, motinų vaidmenį, kaip socialiai vertingą tapatumą. Reikšminiai žodžiai: benamystė, stigma, tapatumas, simbolinis interakcionizmas.
ENThe experiences of people enduring the stigma of homelessness include the experience of suffering from labels, stereotypes and societal prejudices. Based on the analysis of empirical data from a qualitative study, the article asks how women experiencing homelessness living in shelters interpret stigma, construct strategies for overcoming stigma and creating a positive identity, and perceive and explain the role of institutional factors. The article reveals that most women experiencing homelessness are not passive in accepting the stigmatised identity associated with being homeless. It identifies the following coping strategies that women experiencing homelessness have used to deal with stigma: hiding, resisting, coping. In their narratives, homeless women made sense of their role as women by creating a positive self-image and the role of mothers as a socially valuable identity. Keywords: homelessness, stigma, identity, symbolic interactionism.
- Emocinio intelekto ugdymo(si) galimybės programa "Zipio draugai" priešmokykliniame amžiuje.. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo kokybės gerinimas: situacija ir perspektyvos 2024, 2024, 15-25.
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinio intelekto ugdymo galimybės lauko darželiuose. Studijos - verslas - visuomenė 2023, 8, 143-153.
- Namų prasmė ir benamystės patirtys: namų netekusių moterų biografinio pasakojimo perspektyva.. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2024, 34, 2, 9-36.
- Peculiarities of emotional intelligence of pedagogues and parents of children in private and public sector pre-school education institutions. Baltic journal of sport and health sciences 2023, 2(129), 11-18.
- Socialinis darbas: profesinė veikla, metodai ir klientai. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2010. 568 p.
- Socialinių mokslų tyrimų metodologija.. Vilnius : Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2003. 626 p.
- The Need to improve social emotional competences in the training of future teachers: students' attitudes. Society. Integration. Education 2022, 1, 17-30.
