Architektūrinio projektavimo kompiuterizavimo problemos

LTPastaraisiais dešimtmečiais žmonijos vystymosi pažangą lemia naujų informacinių technologijų kūrimas ir vystymas. Šiuolaikinės informacinės technologijos grindžiamos kompiuterinės technikos naudojimu. Šių technologijų įsisavinimas atskleidžia naujas informacijos įgijimo ir papildymo galimybes, o tai leidžia nuolat tobulėti ir profesiškai atsinaujinti. Be to, informacinės technologijos tampa būtinos kasdieninės asmeninės veiklos organizavimui: asmeninio, informacinio ūkio ir dokumentų tvarkymui; duomenų paieškai bei analizei; kompiuteriniam paštui ir kitiems panašaus pobūdžio darbams atlikti. Asmeniniai kompiuteriai tapo būtinu ir daugumos architektų darbo įrankiu. Žmonėms būdinga stebėti, analizuoti ir vertinti save ir supančią aplinką. Jeigu ta aplinka arba mūsų pačių savybės netenkina mūsų poreikių, bandome tokią situaciją keisti. Visiems ieškojimams ir pokyčiams reikalinga informacija, kurios ieškome, ją kaupiame, bandome apibendrinti ir panaudoti savo poreikiams. Jeigu poreikiai informacijai yra nedideli ir veikla nesudėtinga, informacijos tvarkymas nereikalauja daug pastangų, nes tam pakanka natūralių žmogaus sugebėjimų. Plečiantis informacinei veiklai, šių sugebėjimų pradeda nebepakakti ir tada jas bandoma spręsti įvairiai, pvz. iškilus duomenų registravimo, saugojimo ir perdavimo .didesniais atstumais problemai buvo sukurtos telegrafo, telefono ir kitokių ryšio priemonių sistemos.Vis labiau sudėtingėjanti architektūra keičia tradicinį projektavimo procesą. Naujas projektavimo procesas reikalauja naujų priemonių, o naujos priemonės - naujo mokymo proceso. Naujas architektūrinis projektavimas - kompiuterizuotas architektūrinis projektavimas, o naujos projektavimo priemonės - kompiuterinės sistemos. Šiame pranešime pateikiami architektūrinio projektavimo kompiuterizavimo uždaviniai, galimybės, perspektyvos, problemos ir mokymo proceso tobulinimo siūlymai [Iš Įvado].

ENModem informational technologies can process, store and transfer information very efficiently, which ensures rapid penetration of these technologies into all the branches and spheres of science, business, production and private life. Architectural teaching is oriented towards the ordinary market economy, while universities analyze the present needs of architecture; they also adjust to them and develop them. In order to adjust oneself to the pace of life, the process of projecting should be altered. How is it possible to achieve the speed of work that does not affect the architectural quality? This is tried to do having computerized nearly all the spheres of projecting.