Giluminių saitų naudojimas kūrybinėje istorijos studijų veikloje

LTAtkreipiamas dėmesys į per pastaruosius 15 metų pasikeitusias pasaulinio žiniatinklio sąlygas (Web 2.0), kurios verčia ieškoti naujų mokymo(si) ir studijavimo sprendimų: komunikacinių skaitmeninių mokymosi platformų kūrimas, postskaitmeninio vadovėlio idėja, socialinių tinklų galimybių išnaudojimas, kūrybiška eklektika ir kt. Straipsnyje iškeliama giluminių saitų reikšmė, didinant istorijos studijų medžiagos interaktyvinimo galimybes. Pateikiami hipertekstų pavyzdžiai, kuriuose derinami paprastieji ir giluminiai saitai, nagrinėjant tankų istoriją kaip karybos istorijos dalį, siejant ją su dabarties karinėmis aktualijomis. Teikiami praktiniai patarimai, darant giluminius saitus, taip pat naudojant tinklalapius su viki funkcionalumu. Rekomenduojama plėsti studentų (kariūnų) rašto darbų ir stilių įvairovę, atsižvelgiant į istorijos perteikimo įvairialypius poreikius, savireguliacinio mokymosi perspektyvas, mokslinės prozos kūrimo įvaldymą ir humanitarinių mokslų dvasią.

ENThe World Wide Web has changed during the past 15 years. In the new conditions of Web 2.0 and post-digital environment, we require the very new training and learning solutions: communication on the basis of social networks, new digital learning platforms, implementation of ideas for post-digital textbook, creative eclecticism, cloud collaboration, creating networked knowledge, generating combinatorial creativity, etc. The article raises the importance of deep links for increasing interactivity in history studies giving the examples of hypertext, which combines external hyperlinks and deep links examining the history of military tanks, linking it with current military realities. Academic study of military history integrates the knowledge of many things. It is a relevant field of study to use the Internet resources and to combine and make hyperlinks in a creative way. The author gives practical advice by making deep links and the use of web pages with wiki functionality. In conclusion, it is recommended to expand the variety of writing styles with different types of texts for students, i.e. cadets. It is important for self-regulated learning and skills development for creating scientific texts and content in the spirit of digital humanities and preparing various publications not only for academic purposes. In the last part of the article, the author discusses the relationship among learning-by-doing, project method and traditional concept of textbook as a system of knowledge for learning purposes. A traditional and military world history textbook remains significant, but for higher education it must be reoriented on demand and related to ad-hoc functionality similar to the use of encyclopedic texts.