Mokymosi pasiekimų aplanko ir pokalbio taikymas vertinant neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimus
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTStraipsnyje nagrinėjama asmens mokymosi pasiekimų, įgytų įvairiose mokymosi aplinkose, vertinimo problematika. Analizuojami mokymosi pasiekimų aplanko ir pokalbio metodų taikymo, vertinant asmens neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimus, ypatumai. Straipsnyje pristatomi mažmeninės prekybos atstovų neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo atvejo studijos rezultatai. [Iš leidinio]
ENThe article analyses problems of assessment of personal learning achievements acquired in various school environments. It offers analysis of peculiarities of application of folder and interview methods of learning achievements in assessing informal and independent learning achievements. The article presents results of a study case of assessment of informal and independent learning achievements of retailers.
- Pasirengimas vertinti neformaliai ir savaime įgytą kompetenciją / Margarita Teresevičienė, Vaiva Zuzevičiūtė, Sandra Kabišaitytė. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 20, p. 78-89.
- Piloting course for evaluators of non-formally and informally acquired competences / Margarita Teresevičienė, Sandra Kabišaitytė. Validation and recognition of experiential learning : final book of the REACTION project / sudarytojos: Margarita Teresevičienė, Vaiva Zuzevičiūtė, Vida Žvinienė. Kaunas: Vytauto Didžiojo universitetas, 2007. P. 49-58.
