Refleksija kaip edukacinis meninio ugdymo(si) būdas
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTMeninis ugdymas, kaip ir pats meno reiškinys, turi ir specifinių, savitų ugdymo(si) būdų. Vienas iš jų - refleksija, skatinanti internalizuoti kultūros, meno vertybes, priartinanti meno suvokimą, vertinimą, procesą prie asmeninio santykio, asmeninės patirties. Straipsnyje aptariama refleksijos samprata, edukacinis refleksijos aspektas, meninio ugdymo(si) galimybės, analizuojama ne tik refleksija, bet ir meno bei kultūros teorijose akcentuojama meno sampratos kaita. Refleksijos rūšys - turinio, proceso, prielaidų - aptariamos kaip meninio ugdymo(si) galimybės. Refleksija nagrinėjama kaip teorinis konstruktas, savybė, būdas, skatinantis permąstyti kintantį meno, kultūros, socialinio pasaulio ir mūsų santykį.
ENArt education, like the phenomenon or art, involves specific methods of (self-)education. One such method to- be-used and emphasised focuses on reflection stimulating internalisation of culture, art values, making art appreciation, the process itself closer to personal relation, personal experience. The article deals with the concept of reflection, the educational aspect of reflection, and opportunities art (self-)education provides. It analyses reflection as well as change of the concept of art emphasised in art and culture theories. The kinds of reflection are the following: content, process, preconditions, and are possibilities for implementation of art (self-)education. Reflection as a theoretical construct, feature, method is encouraging re-thinking of the changing relation between art, culture, social world and us.
- Muzikos kūrinių didaktinės refleksijos ugdymas muzikavimu: monografija. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2009. 207 p.
- Refleksija kaip integrali mokymosi mokytis kompetencijos dalis. Pedagogika. 2011, 101, p. 43-49.
