Communicative competence and grammatical accuracy

LTDėstant aukštosiose mokyklose anglų kalbą, vis daugiau dėmesio skiriama studentų komunikacinei kompetencijai ir gramatikos žinioms, kadangi studentai, baigę vidurines mokyklas, bijo viešai reikšti savo mintis angliškai, be to jų bendras pasiruošimas dažnai neatitinka bendravimo reikalavimų. Dėl šios priežasties pagrindinis darbo tikslas buvo išsiaiškinti priežastis, trukdančias bendrauti anglų kalba ir ugdyti komunikacinę kompetenciją bei gilinti gramatikos žinias. Straipsnyje pateikiami LŽUU 2 fakultetų 4 grupių studentų apklausos duomenys. Nustatyta, kad pagrindinės priežastis, dėl kurių studentai bijo viešai reikšti savo mintis yra skurdus žodynas, klaidų baimė bei kritika. Geranoriška ir draugiška darbo atmosfera auditorijoje turi lemiamą įtaką studentų mokymui ir mokymuisi. Dėstytojas, užtikrinantis tokią atmosferą, skatina studentą aktyviau reikštis, nebijoti daryti klaidų ir suprasti tai, kaip natūralų mokymosi procesą.

ENThe article is meant to analyse the reasons interfering with the development of communicative competence and grammatical accuracy. The attempt was made to overview some theoretical aspects of the problem and to evaluate the results of the survey carried out at (he Lithuanian University of Agriculture.

• A Comparative study on the passivity of the students learning English as a second language at Aleksandras Stulginskis university. Rural development 2017, 8, 893-898.
• Towards breaking silence and passivity in the English classroom.. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė 2005, 1, 251-256.