Studentų praktinio verslumo gebėjimų ugdymas imitacinėse įmonėse: verslo dėstytojų požiūris ir pedagoginės kompetencijos

Direct Link:
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Straipsnis / Article
Language:
  • Lietuvių kalba / Lithuanian
  • Anglų kalba / English
Title:
Studentų praktinio verslumo gebėjimų ugdymas imitacinėse įmonėse: verslo dėstytojų požiūris ir pedagoginės kompetencijos
Alternative Title:
Attitudes of college business educators to the education of entrepreneurial skills within a business simulation enterprise
Authors:
In the Journal:
Mokytojų ugdymas Teacher Education, 2007, 7, 72-91
Subject Category:
LT
Įmonės. Bendrovės / Companies. Enterprises; Verslas / Business.
Summary / Abstract:

LTSiekiant kolegijose išugdyti studentų verslumo gebėjimus, reikalingas mokslinis verslumo gebėjimų, ugdymo programų ir mokymo metodų pagrindimas bei įvertinimas. Verslumo gebėjimams apibūdinti pasitelktas R. Hisrich ir M . Peters (1998) gebėjimų skirstymu į techninius, verslo vadovavimo ir asmeninius verslumo gebėjimus, kurie buvo papildyti gebėjimais iš kitų autorių klasifikacijų. Verslumo ugdymo programos analizuotos remiantis J. Jamieson (1984), T. Garavan ir B. O'Cinneide (1994), D. Rae (2000), J. Fiet (2001) darbais, patvirtinančiais požiūrį, kad programų įvairovė skatina taikyti skirtingus mokymo(-si) metodus, kintančius priklausomai nuo dėstytojų pasirengimo ir mokymo priemonių, pristatymų įvairovės, videomedžiagos, atvejo studijų metodų taikymo, apimančio grupės diskusijas ir vaidmenų žaidimus bei imitavimo metodus, kompetencijų. Atliktas empirinis tyrimas, kuriuo siekta nustatyti kolegijų verslo dėstytojų, dirbančių imitacinėse verslo įmonėse, požiūrį į verslumo gebėjimus, kompetencijų raišką, mokymo(-si) metodus.

ENThe paper deals with college students' acquisition of entrepreneurial skills and a necessity of scientific substantiation and assessment of entrepreneurial skills, education syllabuses and educational methods. The definition of entrepreneurial skills is based on Hisrich and Peters' (1998) qualification of skills, dividing them into technical, business management and personal entrepreneurial abilities supplemented by the skills, distinguished by other authors. Entrepreneurial education programmes have t been studied with reference to the works of Jamieson (1984), Garavan and O'Cinneide (1994), Rae (2000) and Fiet (2001), approving an approach that an variety of programmes encourages application of different (self) educational methods, that vary according to training and competences of educators in the fields of education means and presentations diversity, video material, application of a case study method that involves group discussions and role play aloneside the methods of simulation. This empirical investigation is aimed at the examination of approaches towards entrepreneurial skills, competence expression and (self) education methods of college business educators working in business simulation enterprises.

ISSN:
1822-119X; 2424-3302
Subject:
Edukologija / Education
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/32308
Updated:
2018-12-17 12:07:44
Metrics:
Views: 38    Downloads: 12
Export:
Download