Ar mokytojų ekspertiniai vertinimai patikimi? Didaktinio tyrimo apie pradinukų metaforinį mąstymą medžiaga

LTStraipsnyje ieškoma atsakymo į klausimą, kiek galima pasitikėti mokytojų atliktu patarlių ir priežodžių didaktinio prieinamumo ekspertiniu vertinimu, tikrinant šio vertinimo atitikimą faktiniam vaikų perkeltinės prasmės supratimo lygiui. Pristatomi vaikų metaforinio mąstymo bei supratimo matavimo instrumentų validacijos tikrinimo rezultatai. Bandoma atskleisti mokinių gebėjimo suprasti patarlę ryšį su tam tikrais demografiniais kintamaisiais. Apibendrinti tyrimo duomenys leidžia formuluoti metodologinę hipotezę, kad ekspertinio vertinimo (pedagoginės ekspertizės) metodas galėtų ir turėtų būti taikomas plačiau nei iki šiol.

ENThis article analyzes how reliable teachers' expert evaluation of proverbs' and sayings' didactical accessibility to primary school pupils' understanding is. Two hundred and fifty primary school teachers were questioned. Their prognostic conclusions were verified among the second- and fourthgrade pupils. It has corresponded to the actual level of pupils' metaphorical understanding, therefore teachers' expertise can be relied upon and applied in the education research and practice.