Application of new information management instruments in management of general education school

LTInformacijos valdymo įgūdžiai tampa labai svarbūs. Jie sudaryti iš bendrų informacijos valdymo įgūdžių (ieškoti, kaupti, apdoroti ir įvertinti informaciją) ir elektroninės informacijos naudojimo įgūdžių (informacijos saugojimo šaltinių, metodų ir formų klasifikavimo ir kt.). 2002–2005 m. Švietimo ir mokslo ministerijos nurodymu buvo sukurta nauja Švietimo valdymo informacinė sistema (ŠVIS). Šioje sistemoje saugomi duomenys iš šių informacijos šaltinių: švietimo institucijų metinių ataskaitų, registrų ir kitų institucijų duomenų bazių, mokslinių tyrimų ataskaitų. Kol kas nebuvo atlikti jokie tyrimai nacionaliniu mastu apie ŠVIS naudojimą bendrojo lavinimo mokyklų švietimo programose. Straipsnio tyrimo problema: siekiama nustatyti, ar bendrojo lavinimo mokyklų vadovai taiko naujas informacijos valdymo priemones, pagrįstas informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis, ir kokiu tikslu jos yra taikomos. Šio straipsnio tikslas: atskleisti švietimo valdymo informacinės sistemos naudojimo bruožus, išnagrinėti naują informacijos valdymo instrumentą bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrime taikomi teoriniai tyrimo metodai (mokslinės literatūros apžvalga) ir empiriniai metodai (anketinės apklausos, interviu). Straipsnio išvadose pateikiami tyrimo rezultatai apie tai, kokiomis ŠVIS suteikiamomis galimybėmis švietimo įstaigų vadovai naudojasi dažniau, o kokiomis – rečiau, kokios priežastys lemia mažą ŠVIS naudojimą.

ENInformation management skills are becoming very important. They comprise general information management skills (search, accumulate, process and assessment of information) and electronic information management skills (classification of information storage sources, methods and forms, etc.). In 2002–2005, a new Education Management Information System was developed. The data stored in this system originate from the following information sources: annual reports, registers and data bases of education institutions and other institutions, and scientific reports. So far, no national research into the use of the Education Management Information System in study programme of schools of general education has been performed. The aim of the research presented in the article is to find out whether heads of schools of general education apply information management means based on information and communication technologies and what is the purpose of such application, if any. The aim of this article is to reveal peculiarities of use of education management information technologies, to analyse the new information management instrument in schools of general education. The research applies theoretical research methods (review of scientific literature) and empirical methods (questionnaires, interviews). The conclusions of the article present the results of the research, i.e. information on which possibilities provided by the education management information system are more frequently used by heads of schools, and which are less frequently used, and the reasons determining such a difference.