LTStraipsnyje nagrinėjama užsienio lietuvių jaunimo įtraukimo į lietuvišką veiklą problematika, aptariami pasikeitę jaunosios diasporos kartos tautinio auklėjimo ypatumai, išryškinama būtinybė aktyviai domėtis visuomeniniu gyvenimu Lietuvoje ir jame dalyvauti. Nagrinėjamos temos pagrindas – naujoviška JAV Lietuvių bendruomenės sukurta studentiško amžiaus jaunimo programa, kurios metu atvykstama į Lietuvą ir bandoma įsilieti į lietuvišką akademinę ir darbo aplinką. Atlikta analizė siūlo kelias išvadas: pirma, išeivijos jaunimo įtraukimas į bendruomeninę veiklą yra vienas sunkiausių iššūkių, su kuriuo susiduria kiekvienos diasporos bendruomenės aktyvas; antra, tiek Lietuvoje, tiek tarp užsienio lietuvių buvo noro ir iniciatyvų kurti patrauklias užsienyje gyvenančiam lietuvių kilmės jaunimui pažintines programas, tačiau nebuvo išmanančių apie abi dalyvaujančias puses – Lietuvos realijas ir atvykstančių jaunuolių galimybes, jų tėvų norus. Iniciatyvos ėmėsi ateitininkų, jaunimo stovyklų organizatorė Birutė Bublienė, o per kelerius sėkmingos veiklos metus ši programa sudomino JAV lietuvių bendruomenės vadovus, jie priėmė stažuočių programą savo globon. Trečia, lietuvių išeivių stažuočių programa – tai sėkmingos diasporos iniciatyvos pavyzdys, kuris turi ne vieną, o daugiau rezultatų. Daugelis programos dalyvių programos pabaigoje prisipažįsta, kad stažuotė Lietuvoje pakeitė jų gyvenimą visam laikui. Ketvirta, didžiausias šios programos laimėtojas – Lietuva, kadangi tokia diasporos jaunimo programa leidžia užsienio lietuviams pasijausti vieningos tautos, istorijos ir kultūros dalimi.
ENThe author of the article describes the problems of including young Lithuanians living abroad in Lithuanian activities, discusses the changed peculiarities of national education of the young Lithuanian generation living abroad and highlights the need to take interest in the social life in Lithuania and to take part in it. The reason for this subject is the innovative program for the young people of student age created by the Lithuanian community in the USA when they come to Lithuania and try to integrate into the Lithuanian academic and working environment. The material for the article was taken from the personal correspondence with the leaders of the program, interviews with the participants and also from some written sources that analyze the national education problems of the contemporary Diaspora young people.