LTStraipsnyje nagrinėjama integruotų vadovėlių Lietuvos mokykloms problema platesniame istoriniame humanitarinio bei tautinio ugdymo kontekste, fragmentiškai palyginant su kai kurių užsienio šalių patirtimi.
ENThe article examines the problem of an integrated textbook for Lithuanian school pupils in a broad historical, humanitarian and national education context, comparing excerpts with experience of other, foreign countries.