Kalbinės veiklos rūšių tarpusavio sąveikos reikšmė mokant užsienio kalbų
LTKalbos mokymo ir mokymosi aspektai bei tikslai, kurie siejami su besimokančiojo ir visuomenės, kurioje jis gyvena, poreikiais, orientuoja ne tik į šios dienos, bet ir į ateities poreikius, nes įgytomis žiniomis naudojamasi visą gyvenimą. Kalbų mokymasis - tai sąmoningas, visą gyvenimą besitęsiantis procesas. Daug reikšmės mokant (-is) užsienio kalbų turi kalbinės veiklos rūšių tarpusavio sąsajų išmanymas. Nustatyta, kad keturių kalbinės veiklos rūšių (skaitymo, rašymo, kalbėjimo ir supratimo iš klausos) mokėjimai ir įgūdžiai įgyjami lengviau ir greičiau, jeigu ugdymo metu jie yra tarpusavyje susiję ir veikia vienas kitą.
ENThe aspects and objectives of teaching and learning of language, related with the needs of the student and the society, in which he/she lives, are oriented to the needs of both the present day and the future, since a person uses the acquired knowledge throughout his/her entire life. Learning of languages is a conscious lifelong process. Knowledge of interrelations between the types of linguistic activities is very important when teaching/learning foreign languages. It was established that the skills of the four types of linguistic activities (reading, writing, speaking and listening comprehension) are easier and faster acquired in case they are interrelated and are interacting during the nurturing.
